思想品德教育教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_思想品德教育家教師工作總結(jié)-wenkub
2024-09-06 15 本頁面
【正文】 為、品德。堅(jiān)持教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的整體德育理念。但學(xué)生由于受自身知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)等的限制，對(duì)是非、美丑、善惡等觀點(diǎn)或社會(huì)思潮的辨析缺乏理性的認(rèn)識(shí)。在思想品德課的教育教學(xué)過程中，我們可以運(yùn)用諸如音樂、視頻等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。下面是帶來的思想品德教育教學(xué)心得，歡迎大家閱讀。部分家庭對(duì)子女疏于管教，再加上學(xué)生自身法律意識(shí)的淡薄，在校學(xué)生違法違紀(jì)的現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)也不斷出現(xiàn)。在實(shí)踐中取得了較好的效果。所以思想品德教育必須人人都管。學(xué)校主動(dòng)與社會(huì)、家庭聯(lián)系，建立了家長學(xué)校、聘請(qǐng)專家教授來我校傳經(jīng)送寶，邀請(qǐng)保衛(wèi)處的領(lǐng)導(dǎo)來我校為青少年做通過這些活動(dòng)凈化了學(xué)校周邊環(huán)境，保證了學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的法制教育、愛國主義教育等。定期組織各班任課任利用家訪、電話聯(lián)系、信件交流等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況。具體做法如下： ① 結(jié)合形勢(shì)，開展思想教育工作。 學(xué)校成立了如學(xué)生田競隊(duì)、合唱隊(duì)、藝術(shù) (書法、美術(shù)、音樂、舞蹈 )興趣小組、電腦學(xué)習(xí)班、作文提高班、主持人等活動(dòng)小組。努力創(chuàng)新活動(dòng)形式，開展如班級(jí)球賽、拔河、演講、征稿、手秒報(bào)競賽、手工制作、學(xué)科知識(shí)競賽等 。 教書育人是我們教師的職責(zé)，我校今后還將本著以 “ 德育為先 ” 的原則，把學(xué)生的思想品德教育長抓不懈，為祖國培養(yǎng)一批合格的接班人。鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動(dòng)，評(píng)論熱烈。贊嘆專家學(xué)問之高深，慨嘆自身認(rèn)識(shí)之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé)。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。 似火的七月，充實(shí)的研修，清涼一夏。學(xué)習(xí)、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。尤其是信息時(shí)代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。 要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說教蒼白無力，需有強(qiáng)化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。 充分樹立建構(gòu)主義教學(xué)新理念，構(gòu)筑起情景教學(xué)模式。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們可以采取以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略，充分運(yùn)用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)開放的、充滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境 。在思想品德課的教育教學(xué)過程中，我們可以運(yùn)用諸如音樂、視頻等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感。 堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，是思想品德課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之一。理論聯(lián)系實(shí)際，是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則，這對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣也很重要。這時(shí)我們要在深入鉆研教材的前提下，聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的、易于理解的、生動(dòng)具體形象的、又能準(zhǔn)確反映教材理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)的實(shí)際事例進(jìn)行教學(xué)。 倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，以問題解決貫穿課堂始終，抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。思想政治課運(yùn)用問題解決教學(xué)法，我們可以主導(dǎo)學(xué)生自己去通過閱讀教材發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并列出提綱 (搭起知識(shí)的支架 )，分析探索問題，尋求問題的最終解決，自主建構(gòu)起對(duì)知識(shí)的理解和世界的意義 。而我的做法，是保留這個(gè)參考答案，讓學(xué)生根據(jù)課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的掌握情況，首先試著做完作業(yè)，再行對(duì)照訂正，并在錯(cuò)誤的地方多問幾個(gè)為什么 。 在這方面，主要是思想品德解題方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如，考試中的材料分析說明題的解答，我要求學(xué)生把重點(diǎn)放在對(duì)材料和所列題目的審析上，首先
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