教科版科學(xué)五上測量力的大小教案設(shè)計-wenkub
2022-12-01 03:23:46 本頁面
【正文】 上來玩一下彈簧，其他同學(xué)觀察誰的力氣大。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 為小組準(zhǔn)備：彈簧測力計、鉤碼 2 個、一小袋橡皮擦。 樹立細致、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度。 彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的性質(zhì)制成的。 力的單位是“?！?。 。 教師準(zhǔn)備：三種不同樣式的彈簧測力計、兩個教學(xué)彈簧、一個蘋果。 學(xué)生根據(jù)實際說出誰的力氣大。 （二）認(rèn)識彈簧測力計 要測量力的大小，首先我們來認(rèn) 識一下彈簧測力計，書中就給我們介紹了四種測力計。最后這種，（叫條形盒彈簧測力計。 在學(xué)生匯報完后， PPT 展示（點擊部位）彈簧測力計：提環(huán)（便于手握）、指針、（指示物體力是多少）刻度板（讀出力的多少）、掛鉤（掛測量的物體）、彈簧（用伸縮來表示力的大?。！?GF” 師：它是我們生活中常用來表示重 力的單位。 師：那么我們測量的物體都必須要控制在 5 牛（以內(nèi)）。 體驗先估計，再測量的過程 （請 一位 學(xué)生代表上臺稱量 鉤碼 ） 分析謬誤，得出正確測量方法 師：其實這個 鉤碼 所受的重力的大小是一樣的。 生：沒有 師：那怎么辦？ 生：想辦法調(diào)整到零的位 置。 師：同意嗎？ 生：同意 師：那是不是所有的物體都可以拿來測量呢？ 生：不能 師：那么在測量的時候，應(yīng)該 注意 。 PPT 展示友情提示： 1） 、小組分工合作完成實驗。 小組 這個蘋果有多少牛嗎？ 生： 2 牛， 牛 ?? 學(xué)生匯報測量結(jié)果。 。通過前期的學(xué)習(xí)和平時的生活經(jīng)驗，學(xué)生已經(jīng)累積了不少有關(guān)力的感性認(rèn)識。此設(shè)計的意圖就是讓學(xué)生自己不斷地發(fā)現(xiàn)問題。課上還有一些地方我之前沒考慮到的，聽課老師提出意見認(rèn)為： ?每次測量結(jié)果最好板演示范，在黑板上比較給學(xué)生看，再得出結(jié)果，這樣會更加直觀清晰?，F(xiàn)在“臺風(fēng)”已經(jīng)被“
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