【總結(jié)】.今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)玩具:小水輪,用手撥動(dòng)葉片,給它力量它就能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),(分2次轉(zhuǎn)動(dòng),用不同的力量)快慢不同說(shuō)明力量大小不相同。2.你能利用桌子上的實(shí)驗(yàn)器材讓小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?同學(xué)們對(duì)自己很有信心,想不想動(dòng)手試一試?動(dòng)手前,老師給大家2點(diǎn)建議,第一:當(dāng)水槽里的水碰到小水輪的時(shí)候把水倒出來(lái)再做。第二:小組一個(gè)同學(xué)操作,其他同學(xué)仔
2024-11-19 23:30
【總結(jié)】7水溫的變化經(jīng)七一小劉曉秋7、水溫的變化一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練使用溫度計(jì)連續(xù)測(cè)量誰(shuí)的溫度溫度變化,并作簡(jiǎn)單記錄;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測(cè)量記錄;知道猜想或推測(cè)與經(jīng)科學(xué)探究證實(shí)的結(jié)論可能是不同的。
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】《動(dòng)滑輪和定滑輪》課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)探究,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪,知道其各自的特點(diǎn),以及實(shí)際生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)探究,培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃、動(dòng)手操作、觀察描述等能力。3、通過(guò)探究,使學(xué)生感悟到周?chē)钐幪幊錆M科學(xué),只有掌握其規(guī)律,才能更好地為我們服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn):探究中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生
2024-12-09 07:27
【總結(jié)】水變熱了教學(xué)目標(biāo):1、能對(duì)“煮稀飯”“燒開(kāi)水”的現(xiàn)象認(rèn)真觀察,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問(wèn)題;能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn),并能利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋假設(shè);能利用圖形表示自己的研究結(jié)果。2、愿意合作與交流,體驗(yàn)到合作和交流能更好地完成認(rèn)知;能利用掌握的科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問(wèn)題。3、知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱
【總結(jié)】《水和食用油的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)與教后反思航頭小學(xué)傅興芳教學(xué)目標(biāo):1、比較水和油,知道它們?cè)陬伾?、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差?但它們都會(huì)流動(dòng),沒(méi)有固定形狀。2、運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察,比較水和油,學(xué)會(huì)用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分
2024-11-19 22:50
【總結(jié)】太陽(yáng)和影子一、教學(xué)目標(biāo):1.了解太陽(yáng)在天空中位置的變化與溫度、時(shí)間變化的關(guān)系;知道同一物體在陽(yáng)光下影子長(zhǎng)短和方向變化的規(guī)律,并能運(yùn)用太陽(yáng)和太陽(yáng)光下物體的影子來(lái)辨別方向。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常事物進(jìn)行觀察,置疑。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力,養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察的好習(xí)慣。3、知道利用太陽(yáng)光和太陽(yáng)光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的事。二、教學(xué)重點(diǎn):
2024-12-04 17:53
【總結(jié)】這篇課堂實(shí)錄是我2021年下半年在虹口區(qū)教學(xué)比賽聽(tīng)課時(shí)聽(tīng)錄的,因?yàn)椴皇歉鶕?jù)錄像整理的,所以與原課堂會(huì)有出入。這節(jié)課后來(lái)被評(píng)為教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。拿出來(lái)供同仁們參考。教師:大家在成長(zhǎng)的過(guò)程中,有沒(méi)有感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)你們管得太嚴(yán)了,管得太多了?我們每一個(gè)同學(xué)是不是都在盼望,早點(diǎn)長(zhǎng)大,早點(diǎn)獨(dú)立?獨(dú)立了,家長(zhǎng)是否就可以不管了呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的一篇課文《女孩獨(dú)立》。教師
2024-12-05 16:57
【總結(jié)】《滿井游記》課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入師:跟袁宏道同時(shí)代的張岱說(shuō):古人寫(xiě)山水手,太上酈道元,其次柳子厚,近時(shí)則袁中郎。也就是說(shuō):古人寫(xiě)山水文章最好的是酈道元,其次是柳宗元,與他同時(shí)代的就是袁宏道了。師:你怎么知道是袁宏道呢?生:根據(jù)課下注釋。師:你可真會(huì)學(xué)習(xí)啊!請(qǐng)你來(lái)給大家讀出來(lái)好嗎?我們也用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝這位同學(xué),邊聽(tīng)邊劃出來(lái)吧。生讀課下
2024-12-09 03:23
【總結(jié)】《確定起跑線》課堂實(shí)錄六年級(jí)趙瑾教學(xué)內(nèi)容:北師大版六年級(jí)上冊(cè)45頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):,通過(guò)“確定起跑線”這一活動(dòng),讓學(xué)生了解400米跑道的基本結(jié)構(gòu),理解相鄰跑道的長(zhǎng)度差與圓的周長(zhǎng)以及起跑線位置之間的關(guān)系;掌握確定起跑線的方法。、觀察與討論,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納的能力,在綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)
2024-11-19 00:40
【總結(jié)】《藥》(4課時(shí))魯迅教學(xué)目的一、領(lǐng)會(huì)《藥》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色。二、通過(guò)課文了解情節(jié)與人物性格的關(guān)系。三、通過(guò)課文學(xué)習(xí)分析情節(jié)結(jié)構(gòu)(特別是雙線結(jié)構(gòu))和歸納主題的方法。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)一、了解本文的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。二、理清本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。一上課,我就宣布:“今天我們學(xué)習(xí)魯迅的《藥
2024-12-09 05:23
【總結(jié)】改變沉與浮一、導(dǎo)入新課同學(xué)們聽(tīng)過(guò)撈鐵牛的故事嗎?請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片《撈鐵?!?。沉在水底的鐵牛終于浮上了水面,看來(lái)物體在水中的沉或者是浮是可以改變的。這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū):改變沉與?。┒?、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(一)上浮的物體沉下去1、分材料為了便于研究,老師給大家準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料。這些材料上節(jié)課我們大多認(rèn)識(shí)了?,F(xiàn)在請(qǐng)
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】20它們會(huì)生熱嗎?教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的猜想,會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證棉被、棉衣是否生熱,并用科學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。2、能積極參與觀察實(shí)驗(yàn),愿與他人合作,樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造條件改善生活。3、了解保溫和散熱材料的性質(zhì)和用途,知道某些材料保溫、散熱的原因。重點(diǎn)學(xué)生能對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的猜想并進(jìn)行驗(yàn)證,能用科學(xué)的觀點(diǎn)加以解釋。
2024-11-19 23:31
【總結(jié)】《拱形的力量》教學(xué)實(shí)錄——李顯春教材說(shuō)明:《拱形的力量》是義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)教科版六年級(jí)上冊(cè)“形狀與結(jié)構(gòu)”單元的第三課。本單元是從不同形狀結(jié)構(gòu)的物體和它能承受力大小的視角,引導(dǎo)學(xué)生探究常見(jiàn)的形狀和結(jié)構(gòu)。前兩課主要探究條形材料的抗彎曲能力與形狀的關(guān)系,學(xué)生已經(jīng)知道改變紙的寬度、厚度或者改變紙的形狀都可以改變紙的抗彎曲能力。本課選取生活中常見(jiàn)的拱形
2024-12-02 11:04
【總結(jié)】冰心《霞》課堂實(shí)錄黃文武設(shè)計(jì)思想:《霞》是冰心晚年寫(xiě)的一篇哲理散文,全文四百余字,這一短文,是作者一生素養(yǎng)的自然獨(dú)到的發(fā)揮,文中有不少充滿詩(shī)情、哲理的警句。引領(lǐng)學(xué)生徜徉其中,無(wú)論在藝術(shù)修養(yǎng)還是思想情感方面,都會(huì)有不少收獲。因此,教學(xué)此文,除了要讓學(xué)生懂得如何鑒賞、寫(xiě)作托物言志的哲理散文之外,還要讓學(xué)生在潛移默化中受到思想情感
2024-11-19 21:57
【總結(jié)】六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第一課《電和磁》實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入1、電能使小燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn)師:(出示小燈泡,提問(wèn))有什么辦法能使小燈泡發(fā)光?生:(請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)辦法,并上講臺(tái)演示)師:(引導(dǎo)學(xué)生分析)是什么使小燈泡亮起來(lái)的?生:(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“電”)師:(板書(shū):“電”)【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)電能小燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn),引出“電
2024-11-19 20:25