【正文】 織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管 地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。 通過各種形式與家長溝通。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。 不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用 _和影響力來解決。 充分協(xié)調(diào)。 ” 同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶 發(fā)事件進行教育。在生活中孩子沒也是坦誠相待。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容， “ 誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶 ” ，時時提醒是是注意。目前班級基本形成一種班級精神 “ 誠實、勤奮、理想、寬容 ” 。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。例如電話 、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。激勵、允許錯誤，公平公正。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣 。 五、開展好活動，促進學(xué)生素質(zhì)提高： 本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào) 動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。在歷時一個月的培訓(xùn)中，我認真地聽專家講課，積 極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，構(gòu)建和諧班級，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。 ” 所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。師愛要全面、公平?！?金鳳 凰 ” 要愛， “ 丑小鴨 ” 同樣也要愛。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。 中國教育第一個 “ 班主任 ” 孔子，他的 “ 班主任 ” 工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是 “ 勤 ” 和持之以恒。每位班主任要做好心育活動課，通過不斷地上課、修改教案，便能形成經(jīng)典教案。對于學(xué)生來說，信任 更是推動其上進的力量。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。 小學(xué)班主任教師心得體會篇 3 不知不覺，我從事小學(xué)教育工作已一個多年頭，從這學(xué)期開始擔(dān)任學(xué)前班主作的工作。把你所掌握的科學(xué)知識運用兒童化的語言，來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。 三、有一顆永遠不會煩的恒心 作為小學(xué)低年級的班主任老師，尤其是學(xué)前班的老師是很煩的，從生活起居到學(xué)習(xí)，從學(xué)生個人的一切到班上的種 .種工作和任務(wù)，你都得親自去過問，親自去管理 。 若班主任任工作中，不具備上述 “ 三心 ” ，而是實施高壓政策，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實，乖巧得很，可是一轉(zhuǎn)身，學(xué)生就出問題了。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。 培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在 工作中經(jīng)歷過，有種 “ 似曾相識 ” 的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了 ! 當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種 “ 豁然開朗 ” 的感覺。 理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控 ?? 班主任要有責(zé)