20xx班主任教學心得體會-wenkub
2024-07-21 00 本頁面
【正文】 每個學生都會擁有 100 分，以兩周為期限，自己去掙取分數(shù)。雖然事情有點繁瑣，但過后也成了甜蜜的回憶。建立家校聯(lián)系制度等。發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。師生共議，同樹良好班風 。 四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是 “ 亡羊補牢 ” 式的管理 。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。 作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。愛后進生是神。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。下面小編給大家?guī)?2024 班主任教學，希望能幫助到大家 ! 2024 班主任教學心得體會 1 作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人 。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也 有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們 腳下的路在哪里 ?他們將走向何方 ?班主任是他們走向理想之路的引路人。個人科學發(fā)展觀心得 班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情， 不是班主任的事情。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。 要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究，這樣才能防患于未然。制定切實可行的班規(guī)班紀 。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會 。 總之，班主任工作是一個復雜的 工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。 這學期是六年級的最后一學期，也是小學階段的一個重要學期，因此，在教學工作之余，為了當好班主任，為了能和學生融洽的過完這一學期，我一直努力做好班級建設工作，從學生的特點、角度考慮，力爭讓他們能更好的成長。主要表現(xiàn)在課堂回答問題、作業(yè)整潔度和正確率、個人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳 ?? 等等，波及到學生在校的個個方面，表現(xiàn)好的會有不同的分值可加，違反制度的，也要斟酌扣分。 每個小組同樣是每兩個星期總評一次，積分同是 100 分，加分，扣分的方法可與個人積分相同，個人取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個人與小組緊密結合起來，這樣學生的團結力度就加大了，每個小組的同學對那些習慣差、成績差的學生不再是不管不問，而是爭著幫助他們。每個學生身上都有潛力，主要是教育者怎么去挖掘。經(jīng)過一學期的學習與常規(guī)訓練，大多數(shù)幼兒已基本掌握了一些知識與技能。能用完整、連貫的語言大膽、清楚地表達自己的意見、愿望、要求等。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒當中。 本學期我們根據(jù)主題進展情況設計一些與主 題有關的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。經(jīng)過一個學期的訓練與學習，大班幼兒已能遵守學期初制定的常規(guī)： 上課認真聽講，舉 手發(fā)言。 愛護環(huán)境衛(wèi)生，保持自身整潔，不亂扔垃圾。 放學路上注意安全，不在路上玩耍，及時回家。利用各種機會對幼兒進行安全教育，使他們懂得什么是危險的活動，怎樣才安全等。如： “ 認標志、講安全 ” 、 “ 遇到意外事故怎么辦 ” 、 “ 交通安全 ” 、 “ 用電安全 ” 、“ 不跟陌生人走 ” 等。幼兒離開班級時，必須得到老師的允許后方可離開。 五、環(huán)境創(chuàng)設工作 在一個學期中，我們根據(jù)主題活動的變化，做到每月更換一次環(huán)境布置，班級環(huán)境的布置與主題密切配合，充分發(fā)揮班級幼兒的美術特長 ,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動手，共同布置教室。 每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種為主題的開展提供各種有價值
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