【正文】 個班的組織者、教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容， “ 誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶 ” ，時時提醒是是注意。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。例如電話 、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。激勵、允許錯誤，公平公正。 五、開展好活動，促進學生素質提高： 本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調 動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。 ” 所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。師愛要全面、公平。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。 中國教育第一個 “ 班主任 ” 孔子，他的 “ 班主任 ” 工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。在此期間，我們班主任需要的是 “ 勤 ” 和持之以恒。對于學生來說，信任 更是推動其上進的力量。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言，來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。 若班主任任工作中，不具備上述 “ 三心 ” ，而是實施高壓政策，學生見到老師來了就規(guī)矩老實，乖巧得很，可是一轉身，學生就出問題了。 培訓的許多內容，我們在 工作中經歷過，有種 “ 似曾相識 ” 的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了 ! 當我們反思自己時，是需要勇氣的。 理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現實是我們因工作壓力大而常常情緒失控 ?? 班主任要有責任心、細心、耐心，教師要對學生傾聽，對學生的要求，對學生的希望，要細心地聽。展現自我，樹立威望。小干部對班集體有著： “ 以點帶面 ” 的作用，他們是 “ 班主任的左右手 ” 。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī) 、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。 當老師太不容易。寫在紙上，說在嘴上，不叫懂道理 ，身體力行才是真正地懂道理。我認為教師的責任是使學生由學會知識轉向學會學習。教師的創(chuàng)新能力需要終生培養(yǎng)，教師的創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新能力還是創(chuàng)新動機都來源于教師的終身學習。 教師的專業(yè)成熟是一個長期的發(fā)展過程，需要經歷一系列的發(fā)展階段。教師的工作要求教育工作者既是學科知識的專家，又是學科教學和教育知識方面的專家。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應以學生發(fā)展為本的新概念 。 21 世紀的教師已不是就時間意義而言，更多的是就教師身上所體現的新世紀人的素質而言，教師應當首先改變心智模式，意識到教育者再也不可能居于對教育的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的身份進行教育，也才能夠實現教育者和學習者的平等性合作地位。 小學班主任教師心得體會篇 8 如何使教師能更好的發(fā)展自己，使自己更符合新課程對教師專業(yè)知識層次的需求，《教師專業(yè)化的理論與實踐》一書中已指出教師是 “ 個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉變過程 ” 。因此，做一個老師要謙虛謹慎，如果自己知足意滿，就等于一杯水已經滿了沒辦法再倒了。 小學班主任教師心得體會篇 7 作為年輕的教育事業(yè)的接班人，轉眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個年頭，這四年如一日，充實并快樂著，也讓我從一個剛走出校門的懵懂大學生，成長為初涉職場的青年。 干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小 干部樹立威信 。 班主任要善于接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 ，這是班主任順利開展一切工作的基礎。班主任特別是小學班主任是教師當中最難干的活，最辛苦的活。常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作。 這就是我一年多工作總結出的最基本的問題，只有我們發(fā)自內心，真心實意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報的。 二、要有一顆真摯的愛心 小學生是一個依賴性很強的群體，他們的獨立性差，需要特別的關愛，只要你付出了真愛是會得到回報的，我班有這樣一位學生，姓尤 ，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥，對于我們這輩人來說，這都很難堅持，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素，孩子長得很胖，開始時班級里的同學都笑話她，她因此很自卑嗎，后來我在她不在班級的時候，教育班級的孩子，我們應該向有困難的同學伸出援助之手，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事，從那以后，對小女孩特別關心，冬天幫她接熱水，灌水袋，放學時都會有同學主動攙扶她出校門，因為我和學生時常都給予她一些關心和體貼，她從中得到了愛。 總之，經過這一個月的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關心學生的智，還要注重學生的德，這是新時期對班主任工作的要求。 九、正確評價，鼓勵學生