滬科版物理八年級21動(dòng)與靜7-wenkub
2022-12-01 02:29:05 本頁面
【正文】 為基礎(chǔ)構(gòu)建科學(xué)描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)的方法。用一課時(shí)的時(shí)間在交流與對話中了解運(yùn)動(dòng)的多樣性，以及認(rèn)識人們是怎樣用各種方式對運(yùn)動(dòng)世界的描述。 （ 3）知道物理學(xué)家是怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)與靜止的；知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對性。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是了解運(yùn)動(dòng)形式的多樣性；認(rèn)識怎樣用科學(xué)的語言描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 教材一開始就以天、地、人三個(gè)主題向?qū)W生展示出一個(gè)絢麗多彩的運(yùn)動(dòng)世界。科學(xué)家是用特定的概念、教學(xué)工具及實(shí)驗(yàn)方法來描述與研究運(yùn)動(dòng)的。 教材中呈現(xiàn)了大量豐富精美的有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片，這些圖片不但給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺刺激，而且包含了大量的信息，供學(xué)生去領(lǐng)會(huì)和思考。 教材中的習(xí)題以圖片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，這對于促進(jìn)學(xué)生觀察能力的發(fā)展和語言表述能力的提高有較大的幫助。以教材為文本，借助于多媒體教學(xué) 手段和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生引入多姿多彩的運(yùn)動(dòng)世界。學(xué)生自主的搜集、選擇、判斷素材的取舍這一過程的本身就是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，這對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高是不言而喻的。在對話、交流中共同感悟?qū)\(yùn)動(dòng)多樣性的認(rèn)識。 在這 一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，切忌包辦代替。 科 167。K] 引入新課 經(jīng)過第一章的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)領(lǐng)略了物理世界的新奇與美麗，也了解了前人在探索物理奧秘的經(jīng)歷中付出的努力 和艱辛。 b、用酒精燈燒水，觀察水的汽化和液化過程。 師生達(dá)成共識：世界是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是絕對的。 [來源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] 教師：在人類歷史的長河中，人們總是不斷的用不同的方式感知和描述這個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界：音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)；畫 家用形態(tài)和色彩表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)；詩人用語言的韻律和意境贊美運(yùn)動(dòng)。但我們也有我們自已對運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識，我們同樣可以用樸素的語言來描述運(yùn)動(dòng)的世界。從而引發(fā)機(jī)械運(yùn)動(dòng)，參照物、運(yùn)動(dòng)、靜止等特定的描述運(yùn)動(dòng)的物理概念。問：車內(nèi)乘客是 運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？你判斷的依據(jù)是什么？在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，采取 4人小組合作學(xué)習(xí)，在組內(nèi)交流 看法，最后達(dá)成一致，代表自已小組匯報(bào)結(jié)論。 目的：加深學(xué)生對“運(yùn)動(dòng)與靜止的相對性”的理解。 b、聯(lián)合收割機(jī)。以 __________為參照物 ,加油機(jī)是靜止的 . 小結(jié) 請同學(xué)們說說這節(jié)課的收獲，包括知識的、方法的、情感的。 板書 第
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