個(gè)人教研培訓(xùn)心得(通用8篇)-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 ，這樣的累，換來的是一次認(rèn)識(shí)的提高，一次地促使自己也更多地對(duì)教研工作進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。 個(gè)人教研培訓(xùn)心得篇 2 20__年 __月 __日， __小學(xué)的 __老師和 __實(shí)驗(yàn)學(xué)校 __校區(qū)的 __老師在 __市教育科學(xué)研究所的 __副所長(zhǎng)、__教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色，直接地促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，將新理念直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。我能取得這樣的成績(jī)要感謝校本教研為我搭建了平臺(tái)。 當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問題是：如何提高專業(yè)水平，如何激發(fā)參與 課改的積極性，如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展 ?“ 校本教研 ” 讓我們感受到在課改中，成功是成功，失敗也是一種成功。才能改變教師的自身，提高教師的質(zhì)。這就強(qiáng)調(diào)了 學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題作為研究對(duì)象的。 新課程的改革深入，對(duì)我們廣大教師提出了更高的要求，要求教師從單純的 “ 教書匠 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“ 研究者 ” 、主動(dòng)的 “ 實(shí)踐者 ” 和嚴(yán)肅的 “ 反思者 ” ，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。個(gè)人教研培訓(xùn)心得 (通用 8 篇 ) 個(gè)人教研培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的個(gè)人教研培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【個(gè)人教研培訓(xùn)心得 (通用 8 篇 )】，供你選擇借鑒。而校本教研剛好樹立了自我發(fā)展，自我提升，自我塑造，自我創(chuàng)新，自我超越的理想旗幟，使學(xué)校成為一定意義上的學(xué)習(xí)型的組織，從而提升了學(xué)校反思型的理念。因此，校本教研的研究?jī)?nèi)容是有針對(duì)性的，是解決老師教育教學(xué)過程中遇到的問題。 (四 )堅(jiān)持教育反思。 “ 校本教研 ” 讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。我已在校本教研活動(dòng)中逐漸成長(zhǎng)起來。有利于改變教師的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)教師的反思能力，同伴協(xié)作能力。 下午， __副所長(zhǎng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以 “ 教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展 ” 為主題的培訓(xùn)，展副所長(zhǎng)結(jié)合具體的實(shí)例從 “ 聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開展、教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng) ” 四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時(shí)也給我們很多的啟示。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。 專家的培訓(xùn)就像是指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。腳踏實(shí)地開展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校 的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。 第二、通過校本教研的培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 個(gè)人教研培訓(xùn)心得篇 4 暑期里，鹿城區(qū)首期教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)員們趕赴上海華東師范大學(xué)進(jìn)行為期 5 天的專題培訓(xùn)。讓我們不禁感嘆，上海的教育不愧是走在全國(guó)最前列的 老大。 本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是：語篇與語言學(xué)習(xí)。她讓我們知道了，應(yīng)該是語篇帶動(dòng)詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動(dòng)語篇學(xué)習(xí) (我們現(xiàn)在大部分老師在進(jìn)行的語篇教學(xué)都是這種 )。王老師以樸實(shí)的語言詮釋了 “ 教材立體化 ” 的理念，讓我們對(duì)這看似深?yuàn)W的 概念輕易地就理解了。 本次暑期上海華師大培訓(xùn)之旅，讓我們聆聽到眾多教育名家的講座，他們的學(xué)識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人魅力都讓我們深深地折服，也激勵(lì)我們努力提升自己，向他們靠近 ?? 個(gè)人教研培訓(xùn)心得篇 5 進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自
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