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個(gè)人教研培訓(xùn)心得(通用8篇)(留存版)

2025-09-12 12:18上一頁面

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【正文】 ,我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。他們或德高望重,或知識(shí)淵博,或富有人格魅力。王老師通過生動(dòng)的實(shí)例,講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合,豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)報(bào)告,預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考,我們從她的講座受益匪淺。精心設(shè)記教研活動(dòng)內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求 。通過網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。另外,李健專家做的關(guān)于聽評(píng)課的講座,實(shí)用性很強(qiáng),讓我意識(shí)到以后再聽課的過程中可以從哪些方面聽,哪些方面評(píng),讓老師從哪些方面來改進(jìn)自己的教學(xué),最終的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生受益。為引導(dǎo)教師自覺反思自己的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)校定期組織教師層面的教育敘事、案例反思、讀書論壇等教學(xué)反思活動(dòng),促進(jìn)教師的成長,同時(shí)讓學(xué)生成為教學(xué)改革的最大受益者。 應(yīng)該說,這次能聽到來自福建教育學(xué)院,師大,廈門教師進(jìn)修學(xué)院的專家,同安一中,廈門一中的教研組長和一些基層教研員的高水平的講座。下午,展副所長在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以 “ 教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展 ” 為主題的培訓(xùn),展副所長結(jié)合具體的實(shí)例從 “ 聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng) ” 四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,同時(shí)也給我們很多的啟示。此時(shí)我才知道我們不應(yīng)該只是為了完成教學(xué)任務(wù)的應(yīng)付,我們完全可以利用網(wǎng)絡(luò)在自己的精神家園中自由地展示自我,讓思想飛翔、使精神充實(shí)。 二、找準(zhǔn)切入點(diǎn),開展教研活動(dòng) 有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。這樣的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)讓我們能很清楚地去評(píng)價(jià)一節(jié)課。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我意識(shí)到,要在新課改中取得較好的成績,不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì),還要更 新自己的教育教學(xué)理念,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變自我的角色定位,樂于施教,這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。我能取得這樣的成績要感謝校本教研為我搭建了平臺(tái)。 新課程的改革深入,對(duì)我們廣大教師提出了更高的要求,要求教師從單純的 “ 教書匠 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“ 研究者 ” 、主動(dòng)的 “ 實(shí)踐者 ” 和嚴(yán)肅的 “ 反思者 ” ,即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。 (四 )堅(jiān)持教育反思。 下午, __副所長在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以 “ 教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展 ” 為主題的培訓(xùn),展副所長結(jié)合具體的實(shí)例從 “ 聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng) ” 四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,同時(shí)也給我們很多的啟示。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手,才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。 本次培訓(xùn)中,王老師給我們做的講座主題是:語篇與語言學(xué)習(xí)。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。 通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí),還要掌握教研的總體趨勢(shì)、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。沒有權(quán)威話語,有的是敞開心扉暢所欲言式的表達(dá)和反思。我切身體會(huì)到 “ 聽君一席話,勝讀十年書 ” 。高二老師上了一堂絕對(duì)是頗具創(chuàng)意的閱讀課,雖然最后有點(diǎn)匆忙結(jié)尾,但是他的大膽嘗試,讓人欽佩,也令人耳目一新。一堂課下來,學(xué)生會(huì)有很多收獲,老師也很有成就感,幸福感。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。平時(shí)我們經(jīng)常跟同軌老師,同班老師的交流,就是沒想到將它寫進(jìn)教育博客或論壇中,
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