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個(gè)人教研培訓(xùn)心得(通用8篇)(更新版)

2025-09-10 12:18上一頁面

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【正文】 。體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。 個(gè)人教研培訓(xùn)心得篇 7 2 月 23 日,南寧市濱湖路小學(xué)的陸通老師和南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學(xué)研究所的展秀婷副 所長(zhǎng)、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下,到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。沒有矯情做作,有的是腳踏實(shí)地的踐行和孜孜不倦的追求 。我所利用的網(wǎng)絡(luò)只是為了滿足尋找適合與我們教學(xué)的資料。 ” 教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng)。所以在盡頭的教研活動(dòng)中應(yīng)多注意以上問題,爭(zhēng)取有大地突破。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。她還強(qiáng)調(diào),一節(jié)課成功與否,看是否有語境,語量大不大,語用有沒有。王玨老師在教育第一線工作了近二十年,積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí),多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有 “ 一展身手 ” 的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。在新世紀(jì)新時(shí)代的社會(huì)里,社會(huì)的發(fā)展需要新型人才,這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí),不斷提高我們的綜合素質(zhì),不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)新,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫,我受益非淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。校本教研真正成為了教師成長(zhǎng)的 “ 沃土 ” 。 為了使我的教學(xué)能真正成為一門藝術(shù),我一直在努力。只有讓教師來解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生的問題。每次活動(dòng),我的感受很深,體會(huì)很多,下面我來談一下自己的感受。 我們的校本教研有四個(gè)特點(diǎn): (一 )注重讀書學(xué)習(xí),課程改革時(shí)教師最大的挑戰(zhàn)是對(duì)教師觀念的挑戰(zhàn),校本教研就是要搞研究,要獲取新的理念只有讀書才能得到。人對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)都是多次反復(fù)的實(shí)踐,探索出來的。其實(shí),我們的校本教研直接來源于學(xué)校和教師的需求, 即學(xué)校中出現(xiàn)的問題是研究起點(diǎn),解決這些問題是課題的歸宿。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。我切身體會(huì)到 “ 聽君一席話,勝讀十年書 ” 。 通過參加校本教研的培訓(xùn),理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程,使我茅塞頓開。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師的教學(xué)素養(yǎng)、小學(xué)生心理健康教育、課程改革等通識(shí)培訓(xùn),也有教研組長(zhǎng)與教研組建設(shè)等專題培訓(xùn),還有各學(xué)科的專題講座及分組討論等。語篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行的一種教學(xué)法,也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個(gè)話題。并拓寬了我們的視野,讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富,只要我們?nèi)プ鰝€(gè)有心的教師。我們除了缺少專家自身的優(yōu) 勢(shì)和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn) 。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì),了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。經(jīng)過一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習(xí),加深了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和提高,拓展了我的視野和知識(shí)面,感覺網(wǎng)絡(luò)校本教研學(xué)習(xí)是有必要的,學(xué)習(xí)體會(huì)有以下幾點(diǎn) : 網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時(shí),不受時(shí)間和空間的限制。 網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大地增強(qiáng)了教師參與教研的自主性。專家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語言和簡(jiǎn)明易懂的語言與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo),一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座,讓我收獲滿滿。我感到自己在改變,課堂在改變,學(xué)生在改變,我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。想起來還是有一定收獲的。同安一中兩位老師的同課異構(gòu),廈門一中高一高二兩位教授的聽說課和閱讀寫作課,都給我留下了深刻印象,他們的老師素質(zhì)高,口語棒,他們的學(xué)生素質(zhì)也非常高,和老師的 配合非常默契。
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