5年級教學計劃5篇-wenkub
2024-09-06 12 本頁面
【正文】 ：聽《雨滴、唱《雨中》》 第三課時：聽《暴風雨》；創(chuàng)作 “ 雨 ” 的命題音樂 第八課：冬雪 第一課時：唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》 第二課時：唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》 有關 5 年級教學計劃【篇 2】 一、教學總目標 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。 三、教材分析： 本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括 “ 聆聽 ” 、 “ 表演 ” 、 “ 編創(chuàng)與活動 ” 等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一 起。認識了解音樂家格里格、肖 邦、黃自。教師應該 根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。5 年級教學計劃 5 篇 現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。 二、教學目標： 知識目標：認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。 能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 ③ 運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。 在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。這些同學對 音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些同學由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。 二、教學目標： 知識目標：認識八六拍子和其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。音樂教育是基礎教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一 二、視唱、知識、練耳局部： 讀譜知識：認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。 練耳局部： 聽記二拍子或三拍子的 4～ 8 小節(jié)單旋律。 五、欣賞局部： 要求同學對各種音樂表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會認識。要處置好新舊知識的學習、復習、掌握。 七、同學情況分析： 由于同學現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小小朋友，已經(jīng)是大小朋友。 因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣。 (2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。 （ 2） 在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興 趣性和積極性提
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