5年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇-wenkub
2024-09-06 12 本頁(yè)面
【正文】 ：聽(tīng)《雨滴、唱《雨中》》 第三課時(shí)：聽(tīng)《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作 “ 雨 ” 的命題音樂(lè) 第八課：冬雪 第一課時(shí)：唱《堆雪人》、聽(tīng)《乘雪橇》 第二課時(shí)：唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、聽(tīng)《踏雪尋梅》、《打虎上山》 有關(guān) 5 年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇 2】 一、教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 三、教材分析： 本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括 “ 聆聽(tīng) ” 、 “ 表演 ” 、 “ 編創(chuàng)與活動(dòng) ” 等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一 起。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖 邦、黃自。教師應(yīng)該 根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。5 年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 5 篇 現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 ③ 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這些同學(xué)對(duì) 音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情況不是很好。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子和其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。 在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一 二、視唱、知識(shí)、練耳局部： 讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。 練耳局部： 聽(tīng)記二拍子或三拍子的 4～ 8 小節(jié)單旋律。 五、欣賞局部： 要求同學(xué)對(duì)各種音樂(lè)表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì)認(rèn)識(shí)。要處置好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。 七、同學(xué)情況分析： 由于同學(xué)現(xiàn)在處于過(guò)渡期，年齡也大了，不再是小小朋友，已經(jīng)是大小朋友。 因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。的興趣和愛(ài)好，形成鍛煉的習(xí)慣。 (2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。 （ 2） 在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興 趣性和積極性提
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