5年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇(完整版)
【正文】 激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。 七、主要措施 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良 好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性。 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。 三、學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。 第六課：歡樂的少年 第一課時(shí)：唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓(xùn)練 第二課時(shí)：唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》 第三課時(shí)：聽《羅馬的松樹》、本單元復(fù)習(xí) 第七課：雨花 第一課時(shí)：唱《踩雨》、聽《踩雨》 第二課時(shí)：聽《雨滴、唱《雨中》》 第三課時(shí)：聽《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作 “ 雨 ” 的命題音樂 第八課：冬雪 第一課時(shí)：唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》 第二課時(shí)：唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》 有關(guān) 5 年級(jí)教學(xué)計(jì)劃【篇 2】 一、教學(xué)總目標(biāo) 學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。認(rèn)識(shí)了解音樂家格里格、肖 邦、黃自。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子和其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。 練耳局部： 聽記二拍子或三拍子的 4～ 8 小節(jié)單旋律。要處置好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。 因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。 (2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。右上角有 △ 者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。 能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 （ 5）關(guān)于綜合學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報(bào)告。 （ 3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) “ 讀寫例話 ” 并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。 對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演 講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。每單元安排“ 練習(xí) ”1
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