教師個人工作計劃精簡版-wenkub
2024-09-06 10 本頁面
【正文】 以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質，努力建立 “ 以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體 ” 的教學模式。 三 .“ 備 ” 、 “ 改 ” 、 “ 批 ” 、 “ 輔 ” 、 “ 查 ” 是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。 。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據學校 XX 年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。教師個人工作計劃精簡版 新學期 ,新起點 ,新面貌 ,作為一名教師 ,做好新學期工作計劃 ,努力做好自己的工作。 一 . 加強學習 面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展 二 .向科研教師型轉變 在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己 的課堂做到 “ 放 ”“ 活 ”“ 趣 ”“ 新 ”“ 實 ” 。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。 二、班級學生情況分析 一 (1)共有學生 48 人，男生 25 人，女生 23 人。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。這八個專題貼近兒童生活，體現時 代特點，蘊含教育價值。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。日積月累 —— 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇 。最后是兩個生字表。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。 改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的 “ 學本 ” 體現語文與生活的緊密結合。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用 。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。了解詞句的意思。 。 (二 )教學 重點 會寫 250 個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。 能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。 要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。本班多數學生的語文基礎知識還可以，有少數學生語文基礎較差，需要教師給以最基本的指導。 培養(yǎng)獨立識字的能力，學習生字，能讀準子音，認清字形。 (2)、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 (2)、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 四、
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