小學生班級勞動節(jié)活動方案(通用8篇)-wenkub
2024-09-05 05 本頁面
【正文】 活動競選出班級小能手 2 名，參加年級 “ 我是小能手 ” 比賽，評選出各年級 “ 快樂小能手 ” 。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊 “ 五一 ” 活動櫥窗展。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明 (創(chuàng)意背后的故事 +設(shè)計原因 )，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。 全校同學利用假期時間，來嘗試 “ 做一名快樂的小能手 ” 。 小學生班級勞動節(jié)活動方案篇 1 一、活動思想 以五月勞動節(jié)為契機，開展以 “ 我勞動，我光榮 ” 為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣 。同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。根據(jù) “ 實踐活動反饋表 ”( 分低中高三個年齡段 )，開展實踐活動，五一假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出 “ 快樂小能手 ”兩名。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《 ___少年報》。 攝影作品要求沖洗 7 寸以上照片。 比賽內(nèi)容： 一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服 。 四、活動要求 ，注重活動過程。 小學生班級勞動節(jié)活動方案篇 2 在 “ 五一 ” 國際勞動節(jié)來臨之際，我校決定開展以 “ 紅領(lǐng)巾愛勞動 ” 為主題的系列活動。 三、活動時間 20_年 _月 _日 —— 20_年 _月 _日。 (二 )中高年級 了解 34 個全國勞模的名字和他們的事跡，制作成手抄報。 節(jié)假日期間，以志愿者的身份積極參加服務(wù)他人、奉獻社會活動。想創(chuàng)造未來，你就去勞動 。因此， “ 我勞動，我光榮 。 二、活動目的 通過開展以 “ 我勞動，我光榮 。 通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“ 勞動小能手 ” 。字數(shù)在 500 字左右。 各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。 三、活動地點 大操場。 ：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。 ，有表現(xiàn)力和感染力。 (20 分 ) ：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。 (20 分 ) 注：評分最后結(jié)果以 100 分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。要求學生將在家做家務(wù) (掃地、煮飯、做菜、制作小點心等 )的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹 (每班 __張 )，評選當家小能手。 二年級 捏橡皮泥比賽 (1)圍繞 “ 暢想 __” ，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。 五、六年級剪貼畫比賽 (1)內(nèi)容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術(shù)性。 小學生班級勞動節(jié)活
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