蘇教版選修秋天說課稿2篇-wenkub
2022-12-01 00:28:10 本頁面
【正文】 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、健康高尚的審美情操。很精粹，但容量大，而 且畫面感很強(qiáng)。要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué)；簡化教學(xué)頭緒，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合。 《秋天》說課稿 一、說教材 單元及教材分析 《秋天》是人教版七年級上冊語文的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第三單元第四課，屬于“關(guān)注自然”單元 ,我準(zhǔn)備用一課時(shí)完成本課教學(xué)。要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。以“秋天”為“經(jīng)線”，以幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女??諸般景致為“緯線”，為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。 教學(xué)重、難點(diǎn)的預(yù)設(shè) 依據(jù)以上幾點(diǎn)，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下： 教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，感悟詩句含義，體味詩歌清遠(yuǎn)、閑靜的意境美。”，所以根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，我運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)健康的情感。而新課程改革的一個(gè)重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 說學(xué)法 我認(rèn)為教師教給學(xué)生學(xué)法，正是實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的：“凡為教者必期于達(dá)到不教的目標(biāo)”。 三、說教學(xué)過程 這節(jié)課我按“引秋 —— 讀秋 —— 品秋 —— 寫秋”進(jìn)行教學(xué)。 （二）讀秋 本環(huán)節(jié)以讀為主，使學(xué)生對文中所描繪的“秋”有個(gè)總體印象。 設(shè)計(jì)意圖：這樣就能使學(xué)生入景、入情的感知課文內(nèi)容。 （三）品秋 在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生組成小組，主要圍繞教師給出的三個(gè)問題討論、質(zhì)疑，探究全詩。） ③這首詩創(chuàng)造出了一種什么樣的氛圍？ （歸結(jié)出詩文的特點(diǎn)并板書出來。把學(xué)生對詩的理解上升到了一個(gè)高度。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想 與想象能力、口頭表達(dá)能力，還使學(xué)生感悟到詩的意境美，以突破本課教學(xué)的難點(diǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：注重語文的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種關(guān)注自然、體驗(yàn)自然和發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。 布置作業(yè)：①查找描寫秋天的詩歌、名句。原名何永芳，出生于四川萬州一個(gè)守舊的大家庭。他的作品大多收集在《何其芳文集》里。 二，朗讀： 1．教師感情飽滿地范讀。并給大家展示出來。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇不同的教學(xué)策略。詩不長，只有三節(jié)，
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