新學期高中物理教師工作計劃精選-wenkub
2024-09-02 21 本頁面
【正文】 。落實對主要物理現象、過程的認識，對物理基本概念的理解，對重要物理定律的掌握和應用。要做到漸進性，就得認真選題，由易到難的排列進行訓練，可以先看 (例題 )后做 (習題 )再探究，不斷強化提高。繼續(xù)學習研究市高三物理培訓的內容信息、要求和建議，向上屆高三取經交流，結合本屆情況，備課組教師認真研討，科學策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節(jié)工作。 在以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學 們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化，建立知識樹。在這一階段，滲透一些小綜合，對復習過的內容進行滾動。梳理構建知識結構、積累經驗，體會歸納題型 — 方法。 新的一學期又來到了，是不是又要開始寫物理教師工作計劃，但是卻覺得無從下手呢 ?沒關系，所以小編特意為大家準備了新學期高中物理教師工作計劃，歡迎閱讀。提升物理學科素養(yǎng)和高考應試能力。本輪復習側重于 “ 雙基 ” 復習。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據訓練中和考試中出現的問題要及時加以收集并進行有針對性的分析和小結，有效提高學習的效率。深入備課，分章節(jié)對《考試說明》各個部分內容進行全面的研究，以《考試說明》的要求為教學的核心，以高考試題為范例，使教學更加接近高考要求，提高復習的針對性和有效性。要做到漸進性，采取先個別后整體的策略，即先單元后專題再模擬的復習模式。不能平均使用力量，要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。但要注意，只有在打好知識基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。 (五 )做好導優(yōu)輔差，分類推進工作。激發(fā)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能。 新學期高中物理的教師工作計劃 一、基本情況分析： ⒈ 學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。學生要經過一個從初中階段到高中 階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。 ，提高課堂效率。 ⒍ 重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學 生成績。 做好訓練，增強學生的應試能力。體驗科學探究過程， 了解科學研究方法 。 二、教學目標分析 (一 )課程總目標 “ 學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用 ” 。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。 ② 認識實驗在物理學中的地位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。 ② 通過物理概念和規(guī)律的學習過程，了解物理學的研究方 法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學發(fā)展中的作用。 ① 能領略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。 ⑤ 了解并體會物理學對經濟、社會發(fā)展的貢獻，關注并思考與物理學相關的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。從中考分數來看，有部分學生物理成績是低分，而有學科特長的優(yōu)秀學生要盡可能去發(fā)掘他們
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