幼兒園小班游戲的活動方案(精品8篇)-wenkub
2024-09-02 19 本頁面
【正文】 步嘗試分角色表演，引導幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn) “ 相親相愛 ” 的動作，體驗模仿游戲的快樂。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 送蟲子：觀察小雞的家。 重點提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學習點數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 愿意、敢于用肢體語言表達自己的想法。 幼兒園小班游戲的活動方案篇 1 一、活動背景和設(shè)計意圖 4 歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動 “ 可愛的動物 ” 的深入，幼兒喜歡小動物，對動物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒 “ 泛靈 ” 這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致地點數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量。 三、活動準備： 多媒體課件 點子卡 5 各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 人手一份操作材料。 請幼兒給雞媽媽的寶貝取名， (如小黃、小黑、小白、小花等 )和小雞打招呼 —— 表達教育 二、幫小雞捉蟲。 重點提問 小雞該怎么送蟲子 ?(引導幼兒說出點、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子 ) 小結(jié) 原來小雞先要看看自己的家在哪里 ?還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。 重點提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢 ?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點子卡。 幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物 (蟲 )，說說 :我送你幾條小蟲。 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。 二、融入情景，引導幼兒 “ 變身 ” 。 鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友，做一個 “ 相親相愛 ” 的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。音樂起 ) 旁白：嗚 ~~~~~! 教師：誰呀 ? 旁白：是我，大樹媽媽 ! 教師：你為什么哭呀 ? 旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。 能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動，體驗游戲的樂趣。 活動過程： 一、以 變魔術(shù) 導入，引發(fā)幼兒興趣。 教師介紹材料，交代制作要求。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。 三、韻律活動。 做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。 活動過程： 引起興趣 (1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。 ) (2)幼兒練習 “ 放氣球 ” ，教師引導幼兒觀察為什么有的 “ 氣球 ” 高，有的 “ 氣球 ” 低。 游戲：我的絲巾不見了 (1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧 !鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。 ) (3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢 ? (4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。 幼兒園小班游戲的活動方案篇 5 一、活動目標 學習用拇指和食指合作撕紙，撕出許多小塊紙塊。 三、活動過程 導入活動 今天爸爸媽 媽來幼兒園做客，小朋友開心嗎 ?你們準備怎么招待爸爸、媽 媽 ?老師也很開心，準備了一碗 “ 蛋炒飯 ” ， “ 蛋炒飯 ” 里有些什么 ?我們來看看，黃黃的是蛋，綠綠的是蔥，白白的是飯，蛋炒飯真好吃呀 !爸爸媽 媽想不想吃 “ 蛋炒飯 ” 呀 ?(想 !)小朋友趕快來做一碗 “ 蛋炒飯 ” 請爸爸媽 媽吃，好嗎 ?
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