中班班務(wù)計劃20xx范文精選-wenkub
2024-09-02 18 本頁面
【正文】 辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 用心參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。 愿意與同伴分享自己的東西。 獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。 逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。 開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)用心參 加體育活動的興趣。 教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進行更換，讓幼兒參與環(huán)境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。 讓幼兒盡快 適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培養(yǎng)其自我服務(wù)潛力。 提高幼兒生活自理潛力，個性是自我服務(wù)潛力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。大部分幼兒透過一年的幼兒園生活，自理潛力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認識潛力有所發(fā)展。 計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。但是因家教環(huán)境影響，個性是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手潛力較差，社會交往技能差。 加強幼兒良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛家人、愛群眾、愛祖國的情感，明白遵守規(guī)則，構(gòu)成初步的社會公德意識，做個 “ 五小 ” 公民。 詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。 活動區(qū)：設(shè)雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動區(qū)，資料有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。 五、教育教學(xué) (一 )健康領(lǐng)域 強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 練習(xí)投擲、滾球、平衡等動作。 學(xué)習(xí)用簡單的反義詞表示相反的意思。 鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析決定潛力。 能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。 學(xué)習(xí)漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術(shù)活動帶來的愉悅。 對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。 班內(nèi)三位老師密切配合的同時，明確職責(zé)，保質(zhì)保量的完成每一天的工作。 每周做一次班內(nèi)狀況分析，調(diào)整、改善工作方法，詳細填寫班務(wù)日志。但有幾個小年齡幼兒，發(fā)展略后一些，本學(xué)期將在區(qū)域游戲的基礎(chǔ)上進行主角游戲，引導(dǎo)幼兒對主角有必須的認識，喜歡玩，有必須的主角意識。 (3)家長 工作較好，關(guān)系融洽，家園能緊密地結(jié)合在一齊，孩子們有進步，家園間架起信任合作的橋梁。 (3)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時提高文學(xué)表達潛力。 (5)用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等用心手段，幫忙幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。字 (6)教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸 社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。 加強主角游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的主角，學(xué)習(xí)自己選取、分配主角。 (2)透過主題活動 “ 我喜歡 ” ，從幼兒喜歡的人、事、物等方面進行活動，透過多種活動，展示自己喜歡的方面，幫忙幼兒體驗 “ 喜歡 ” 的情感，享受表達 “ 我喜歡 ” 時的那份預(yù)悅。主題活動 “ 咚咚隆咚鏘 ” 我們從選取節(jié)奏和聲音的角度切入，能夠很自然的與傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合，使鑼、鼓、鈸成為孩子分外搞笑的學(xué)習(xí)工具，與孩子一齊探索有音樂的世界。 (3)出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒。 (3)認真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。 (4)出好家長宣傳工作欄。 (2)組織幼兒進行社區(qū)活動。 12 月份： (1)更換自然角資料。 元月份： (1)設(shè)計并進行慶元旦活動，并作適當?shù)墓?jié)日環(huán)境布置。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的群眾舞，能聽口令進行隊列練習(xí) 。語言表達潛力也有所提高 。大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。個別孩子攻擊性強。 三位老師都將把安全工作放在首位。個性是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。 根據(jù)園本課 程資料，堅持每周開展
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