青島版科學(xué)五上蒸發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 23:38:17 本頁面
【正文】 此，教材有意識地編排了《水循環(huán)》單元，本課是起始課，將學(xué)生較為熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為探究活動的切入點(diǎn)，通過活動體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究蒸發(fā)現(xiàn)象，激發(fā)起學(xué)生的研究欲望，感受大自然的變化與人類的密切關(guān)系，獲得對蒸發(fā)現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識、體驗(yàn)成功的樂趣，鍛煉和培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。 教學(xué)設(shè) 計(jì)的基本理念 依據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的基本理念和有關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生親歷探究過程，善于觀察和發(fā)現(xiàn)，自主建構(gòu)科學(xué)概念，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。 感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地看問題的意識；意識到科學(xué)探究要尊重 證據(jù)；體驗(yàn)同學(xué)之間合作的快樂。 學(xué)法： 學(xué)生親身體驗(yàn)并搜集證據(jù)，自主探究“蒸發(fā)”現(xiàn)象； 學(xué)會與同學(xué)合作，共同設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，整個過程都要細(xì)心觀察，善于動腦，有所發(fā)現(xiàn)。 ] 二、親身體驗(yàn)，認(rèn)識蒸發(fā)現(xiàn)象 ⑴ 觀察：往鏡面或手背上抹少許水，耐心觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？ ⑵ 交流：請你描述一下觀察到的現(xiàn)象。 ] 三、動手實(shí)驗(yàn)，探究水蒸發(fā)時要吸收熱量 ⑴ 討論：在水蒸發(fā)時又會有什么有趣的現(xiàn)象呢，你知道嗎？想知道嗎？我舉兩個例子（出示課件）： ①炎熱的夏天，我們常常在教室的地面上灑一些水，你會有什么感覺？為什么 水蒸發(fā)時讓我們感到?jīng)鏊? ②洗澡后，剛從水里出來時會有什么感覺？這說明水蒸發(fā)時會伴隨什么現(xiàn)象發(fā)生
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