【正文】 兩校同發(fā)展、共進步，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過 95%，兩校成為 __市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。責(zé)任區(qū)要將督導(dǎo)檢查學(xué)校工作的開展作為督學(xué)督導(dǎo)工 作的重點，保證督學(xué)到學(xué)校督導(dǎo)檢查的相關(guān)經(jīng)費。 （四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。責(zé)任區(qū)組建 “ 五育合一、五善并舉 ” 實踐研究專家團隊，聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學(xué)校名師、片區(qū)名師為專家隊成員，定期研究和指導(dǎo)責(zé)任區(qū)和學(xué)校的工作。對工作推動有力，成效明顯的個人和集體，責(zé)任區(qū)每年進行表彰獎勵；各學(xué)校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學(xué)毅任辦公室主任，責(zé)任區(qū)各相關(guān)督學(xué)、 學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體負責(zé)教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。建立學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，對片區(qū)學(xué)校進行考核評估驗收。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。召開縣、片 “ 五育合一、五善并舉 ” 工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。 五、實施步驟 （一）宣傳發(fā)動階段（ 20__年 9 月） 成立 ____區(qū) “ 五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展 ” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作指導(dǎo)與落實。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)校活力。 （三）善煉強身 —— 陽光運動健體 將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導(dǎo)到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。 （二）善教利學(xué) —— 三活課堂增智 建立 “ 活化資源、活用教法 、活力展現(xiàn) ” 三活課堂教學(xué)體系和 “ 四善五環(huán) ” 的教學(xué)模式，將 “ 善教 ”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認知能力，促進創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。圍繞 “ 五育合一 三、實施目標(biāo) 將 “ 五育合一 ” 與 “ 尚善教育 ” 有機結(jié)合，開展 “ 五育合一 結(jié)合 ____區(qū) “ 尚善 ” 特色教育的實際，特制訂《 ____區(qū) “ 五育合一 校園提高教學(xué)質(zhì)量措施 5 篇 提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。 五善并舉 ” 教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》。 五善并舉 ” 實踐研究，在 “ 德、智、體、美、勞 ” 中深化 “ 善行、善教、善煉、善藝、善勞 ” 五善特色教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。 五善并舉 ”工作思路，通過學(xué)科滲透、班級活動、團隊活動、家庭教育、校外教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達到 “ 立德樹人 ” 的教育效果。教師“ 善教 ” ：通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握 2 項以上運動技能。通過陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學(xué)、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使 學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學(xué)生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。 （二）實踐探索階段（ 20__年 10 月－ 20__年 8 月） 各學(xué)校成立組織機構(gòu)，明確工作職責(zé)，以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為輻射帶動，在片區(qū)各學(xué)校全面開展 “ 五育合一、五善并舉 ” 實踐研究。開展示范校創(chuàng)建工作。開展示范校創(chuàng)建工作。 六、保障措施 （一）組織保障。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行 “ 一把手 ” 負責(zé)制，將五育的五個方面的工作分別安排專人負責(zé)日常工作的開展，并設(shè)計好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進明顯，成效顯著。建立公開科學(xué)透明的評價機制，細化評價指標(biāo)、考核要點和評價標(biāo)準(zhǔn)，完善評價方案。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，明確 “ 縣、片、校 ” 三級教師培養(yǎng)職責(zé)。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整，推進學(xué)校基本辦學(xué)條件達標(biāo)建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費重點保障 “ 五育合一、五善并舉 ” 相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面 “ 名師工作室 ” 建設(shè)。 通過共同體建設(shè)，兩所學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。 統(tǒng)籌校本課程建設(shè)，設(shè)置兩校共享的校本課程資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì) 的校本課程，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。 追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。 研究和解決當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的六大突出問題：教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、校本課程開發(fā)、有效德育的推進、藝術(shù)體育的實施、新課程理念下的評價。由縣教育局、教育督導(dǎo)室、教研室、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理和指導(dǎo)共同體建設(shè)，使共同體建設(shè)有了組織保證和智力支持。每學(xué)年，縣教育局對兩校共同體建設(shè)進行評價。 確定實施時間。 二、工作目標(biāo) 一年打基礎(chǔ)，三年辦規(guī)范，五年創(chuàng)特色。各種教育儀器、圖書等達到省定標(biāo)準(zhǔn)，并得到有效使用。 開展校本教研活動，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （ 3）建立 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 的長效機制，開展 “ 教學(xué)大比武 ” 活動，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。全體教師參與學(xué)生大課間活動，每學(xué)期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每 年進行一次教師健康檢查。通過教導(dǎo)處抽查、學(xué)生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計劃。 （ 3）實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學(xué)校服務(wù)器，實現(xiàn)資源共享，輕負高效。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。 建立健全四類學(xué)生資料。 認真組織全體教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展的相關(guān)文件，領(lǐng)悟精神，明確目標(biāo)任務(wù)，群策群力，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。 二、目標(biāo)要求 通過開展 “ 深化作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境 ” 專項活動，有效促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師職業(yè)道德提升，職業(yè)責(zé)任強化，職業(yè)意識增強，職業(yè)技能提高，學(xué)校深化作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善，教職工的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力有明顯提高，教師隊伍建設(shè)能夠達到 “ 思想純、行風(fēng)正、隊伍穩(wěn)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精 ” 的目標(biāo)和要求。進一步弘揚 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，營造崇教厚德，教書育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立正確的師德形象。每個教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開闊，大事講原則，小事講風(fēng)格，自覺維護 學(xué)校的穩(wěn)定和榮譽。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改進，學(xué)生家長滿意度高，社會反映好。努力建設(shè)節(jié)約型校園，牢固樹立勤儉辦學(xué)思想，規(guī)范公務(wù)接待，控制接待標(biāo)準(zhǔn)，嚴格執(zhí)行 “ 四條禁令 ” 。 第二階段（ 20__年 4 月中旬至 10 月）：集中解決問題，全面推進。 第三階段（ 20__年 11 月至 12 月）：評議總結(jié)，轉(zhuǎn)化提高。 （ 1）堅持相互結(jié)合的原則； （ 2）堅持實事求是的原則； （ 3）堅持領(lǐng)導(dǎo)示范的原則； （ 4）堅持正面教育為主的原則； （ 5）堅持以工作檢驗作風(fēng)整頓效果的原則； （ 6）堅持標(biāo)本兼治的原則?？沙掷m(xù)發(fā)展奠基 ”的現(xiàn)代理念，不斷促進學(xué)生思想品德，科學(xué)文化，勞動技能和個性心理各方面全面發(fā)展，以崇高的使命感和責(zé)任感，振奮精神，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展作風(fēng)建設(shè)的