青島版科學六下擺的秘密教學設(shè)計-wenkub
2022-11-30 23:32:51 本頁面
【正文】 六年級下冊，本節(jié)課一共設(shè)置了三個活動，分別是“說說生活中類似擺的現(xiàn)象”，“做一個擺，研究它的秘密”“擺為什么長時間不停地運動又慢慢的停下來 ?”課本中還設(shè)置了一個自由活動：“做一個聽話的擺”。此活動放在了研究擺的秘密之后進行，目 的在于學生明確了擺動的快慢跟擺線的長短有關(guān)，跟擺錘的重量無關(guān)后， 學生可以控制擺線的長短 制作聽話的擺。（學生觀看） 你認為蕩秋千是一種什么樣的運動？（擺動） 其實在很多年前，意大利科學家伽利略就發(fā)現(xiàn)了擺動的秘密，（多媒體出示一盞來回擺動的燈）教師講述伽利略的故事?！? 認識生活中類似擺的現(xiàn)象。 多媒體出示擺的結(jié)構(gòu)圖，幫助學生認識擺的結(jié)構(gòu)?！? 二、實驗探究擺的秘密 做一個擺。目的是讓學生通過自己動手制作長短不同的擺繩和不同重量擺錘的擺，便于發(fā)現(xiàn)問題，對影響擺擺動快慢的因素做出種種猜測，激發(fā)學生探究擺擺動快慢的因素】 在同學們制作擺的過程中，老師觀察了一下各小組制作的 擺各不相同各有特點 ， 充分體現(xiàn) 了你們無窮的智慧。 我們學會了如何數(shù)擺的擺動次數(shù)，那請同學們記錄一下 30 秒的時間，你的擺擺動了多少次？ 每個組一名同學擺動擺， 一名同學對照大屏幕上的秒表記錄時間， 其余同學數(shù) 次數(shù)，為了減少實驗誤差，我們記錄三次結(jié)果，取其平均值，趕快讓你的擺擺動起來吧！ （ 各 小組學生合作數(shù)擺的次數(shù)） 下面請各小組的同學匯報你們組制作的擺擺動的次數(shù)。為了保證實驗的準確性，教師確定學生的實驗內(nèi)容，學生在完成本組的實驗之后可以進行其他的實驗。 （ 2）、合理分工：一名同學掌握擺錘，一名同學 計時（ 15秒），一名同學 數(shù)數(shù)，一 名同學 記錄。在實驗過程中，教師 深入小組，查看探究情況，必要時給予正確的指導） 【探究活動大約需要 1015 分鐘， 保證學生的探究時間，使每組同學都能得出自己的結(jié)論，學生合作探究時一定要做到分工明確，各負其責。 你們想不想做一個聽話的擺？ 請小組合作制作一個 15 秒鐘擺 20次的擺，好不好？我們看哪個小組合作的最默契，制作出來的擺最聽話。學生小組合作通過反復實驗，得出正確的結(jié)論，從而使學生明白任何科學依據(jù)都是科學家經(jīng)過反復實驗驗證的。 六、教學反思 《擺的秘密》是青島版小學六年級下冊第二單元 的一節(jié)內(nèi)容，按教學內(nèi)容來分本節(jié)課屬于實驗探究課，主要是
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