青島版科學四上我們的食物教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《我們的食物》教學設計教學目標：1、科學探究：經(jīng)歷觀察，記錄食物，統(tǒng)計分析、找規(guī)律，根據(jù)不同標準對食物進行簡單分類的過程；2、情感態(tài)度與價值觀：能積極參與討論,初步掌握調(diào)查記錄食物的方法。對食物進行分類的過程中學習辨證地看問題，意識到分類的標準是相對的，不是絕對的；3、科學知識：發(fā)現(xiàn)一天所吃的食物的問題和規(guī)律，能夠用多種方法對食物進行歸類

2024-11-19 23:31

青島版科學四上水里有什么教學實錄-資料下載頁

【總結(jié)】7、水里有什么教學目標：1、知道水里有溶解和不溶解于水的物質(zhì)2、使學生知道沉淀、過濾、消毒是水凈化的常用方法。初步了解自來水的凈化處理過程。3、指導學生初步學會做沉淀和過濾的實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析綜合能力。4、向?qū)W生進行飲水衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生認真細致、與人合作、不怕困難的科學態(tài)度和良好的實驗習慣。教學重難點：

2024-12-05 07:16

青島版科學四上水流有力量教學實錄-資料下載頁

【總結(jié)】17水流有力量教學內(nèi)容：《水流有力量》是四年級上冊的第17課。教學目標：1、能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象提出猜想和假設；能夠采用簡單的儀器進行水流是否有力量的觀察、實驗，采集數(shù)據(jù)并做簡單的記錄。2、在探究水的力量的過程中體現(xiàn)合作與交流；通過實驗體驗科學探究要尊重證據(jù)。3、知道水流能夠產(chǎn)生力量，知道影響水流力量大小的因素；理

2024-12-05 07:16

青島版科學四上植物的葉教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】植物的葉一、教學目標科學概念：1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法：1、統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；2、根據(jù)一定的判斷依據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情

2024-11-19 23:31

青島版科學四上怎樣加快溶解教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】課時教案課題5怎樣加快溶解教案序號9授課時間2021年10月2日課型新授教學目的要求（教學目標）1、知道加快溶解方法，了解溶解現(xiàn)象的兩面性。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性。3體驗到科學探究要尊重證據(jù)；養(yǎng)成細致觀察

2024-12-05 07:17

青島版科學四上植物的莖教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】植物的莖一、教學目標：型態(tài)。，學習了解它們的不同功能?二、教學過程：：實物教學，觀察植物的外形，并找出植物莖部的位置.：不同的植物，他們的莖有什么特色呢?請你比一比它們的長度，大小，形狀和顏色，是不是有什么不同的地方？你有沒有發(fā)現(xiàn)有些植物的莖長得粗粗的，有些則長得細細的

2024-11-19 23:31

青島版科學四上水變咸了教學實錄-資料下載頁

【總結(jié)】15、水變咸了一、激發(fā)興趣，導入新課1、師：今天，我們一起來上一節(jié)科學課。我給同學們帶來了三杯水（師出示三杯水），下面我請三位同學到前面來品嘗一下，這三位同學品嘗完以后，要根據(jù)味道的不同作出不同的表情，下面的同學要根據(jù)這三位同學的表情來猜一下這三杯水有什么不同。2、師找三名學生到前面來品嘗，并做出不同的表情，指名猜測這三個杯子里各裝的是什么水。

2024-11-19 20:41

教科版科學四上食物在體內(nèi)的旅行教學案例-資料下載頁

【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》教學案例案例背景《食物在體內(nèi)的旅行》是教科版《科學》四年級上冊《我們的身體》單元內(nèi)容。本單元學生要將自己的身體作為研究對象，了解人體結(jié)構(gòu)以及一部分的功能。而通過本節(jié)課教學將引領(lǐng)學生探究食物吃下去后在體內(nèi)發(fā)生的變化以及為什么會有這樣的變化、這些變化對

2024-11-19 20:24

青島版科學四上充氣玩具里的科學教學教案-資料下載頁

【總結(jié)】14充氣玩具里的科學【教學內(nèi)容】青島版四年級科學上冊第四單元第2課【教學目標】1、讓學生理解壓縮空氣有彈性和反沖的原理；2、讓學生經(jīng)歷在玩充氣玩具中發(fā)現(xiàn)科學原理和知識并提出疑問的過程，體驗合作探究的快樂；3、通過評價，讓學生了解科學探究的方法，提高探究科學知識的興趣，并將探究延續(xù)到課外。【教學重、難點】

2024-11-19 23:31

青島版科學四上充氣玩具里的科學教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】《充氣玩具里的科學》教學設計及反思教學目標：1、讓學生理解壓縮空氣有彈性和反沖的原理；2、讓學生經(jīng)歷在玩充氣玩具中發(fā)現(xiàn)科學原理和知識并提出疑問的過程，體驗合作探究的快樂；3、通過評價，讓學生了解科學探究的方法，提高探究科學知識的興趣，并將探究延續(xù)到課外。教學準備：1、教師：兩個充氣量不同的籃球、球針、打氣筒

2024-12-05 07:18

青島版科學四下春季星空教學案例-資料下載頁

【總結(jié)】《春季星空》教學案例一、教學目標：1、能運用已學的秋季星空、冬季星空知識；對春季星空進行猜測。通過中長期的觀察獲得事實證據(jù)，反思自己的觀察過程，將觀察結(jié)果與假設相比較。2、愿意合作與交流，體驗合作的愉快。2、學會利用北斗七星、仙后座找北極星的方法。3、知道找獅子座的方法（頭部的鐮刀型，尾部的三角形）了解春季星空的幾個代表星座。二

2024-11-19 20:40

青島版科學四下認識光教學案例-資料下載頁

【總結(jié)】導入：師：同學們，喜歡做游戲嗎？下面我們就來做手影游戲吧。（師生同臺做游戲）師：剛才在游戲里都有誰？誰最重要？生回答師生共同得出結(jié)論：是光讓我們的游戲更加有趣，如果離開光我們就玩不成這個游戲了。生活中還有哪里離不開光？生舉例展示生活中哪里離不開光ppt師：如果沒有光我們的生活會怎樣？我們閉上眼睛感受一下。師生共同得出結(jié)論：原來光和

2024-11-19 19:36

教科版科學三上它們吸水嗎教學設計-資料下載頁

【總結(jié)】它們吸水嗎教學背景分析：關(guān)于各種材料的吸水能力，學生已有豐富的感性認識：紙和衣服很容易吸水，木頭也能吸水、塑料和金屬卻不太能吸水。學生們也已經(jīng)知道不同材料的吸水能力是不同的。但學生們可能從沒有真正地去比較過各種材料的吸水能力和把它作為一種物理性質(zhì)看待，更很少會去思考各種材料吸水能力不同的原因。因此，本課讓學生通過對金屬、塑料、木頭、紙這四種材料吸水過程的觀察、比較

2024-12-02 12:48

蘇教版科學四上我們的食物安全嗎案例分析-資料下載頁

【總結(jié)】《我們的食物安全嗎》案例分析教學資源的開發(fā)本課是蘇教版科學教材四年級上冊的內(nèi)容，是屬于本冊中《吃的學問》單元的最后一課。人的一生要吃掉大量的食物，越來越多的化學物質(zhì)被用于農(nóng)作物生產(chǎn)和食品加工，環(huán)境污染也影響到食物的安全性。因此，食品是否安全、是否被污染已成為社會普遍關(guān)心的問題。在學習了食物的營養(yǎng)、合理搭配、消化器官的保健后，有必要幫助學生學習一些食品

2024-11-20 00:47

青島版科學三上水溫的變化教學案例-資料下載頁

【總結(jié)】水溫的變化古井小學黃堃一、教學內(nèi)容：本課是在學生學習了使用溫度計的基礎上，來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個部分編排的，通過這一系列的活動，使學生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律，進一步訓練學生使用溫度計測量物體溫度的技能，從而激發(fā)學生探究生活中科學問題的興趣。二、教學重難點：

2024-11-19 23:40

青島版科學四上它們會生熱嗎教學案例(專業(yè)版)

青島版科學四上它們會生熱嗎教學案例(留存版)

青島版科學四上它們會生熱嗎教學案例-文庫吧

青島版科學四上它們會生熱嗎教學案例-wenkub