小班教育教學(xué)活動(dòng)方案(精選8篇)-wenkub
2024-09-02 16 本頁(yè)面
【正文】 生活中經(jīng)常能碰到分類(lèi)這一問(wèn)題，如給玩具分類(lèi)，給衣物分類(lèi)，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類(lèi)任務(wù)，但這往往都局限于老師的吩咐與要求，因而想通過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼 兒能主動(dòng)探索到可以根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)到各種分類(lèi)的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域： 初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的能力。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域： 逐步養(yǎng)成對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 初步培養(yǎng)孩子樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享的能力。 養(yǎng)成看書(shū)、收放書(shū)和保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。 能主動(dòng)地向他人使用禮貌用語(yǔ) “ 請(qǐng)、您好、老師好、再見(jiàn) ” 等。 了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。 二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)： (一 )健康領(lǐng)域： 逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。 在來(lái)幼兒園和離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長(zhǎng)說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。小班教育教學(xué)活動(dòng)方案篇 1 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個(gè)別孩子比較安靜，在語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù) (美工 )方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會(huì)有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。 在園生活和游戲過(guò)程中孩子們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。 初步養(yǎng)成一日生活中必要 的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。 (二 )語(yǔ)言領(lǐng)域： 養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力。 愿意與客人交往，用普通話回答別人的問(wèn)題。 在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。 初步培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 。 ：幼兒人手一份同上的紐扣。 ，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣 ?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。 二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。 ”( 以游戲活動(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望 )教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。教師分別出示：紅、圓與紅、正 。??請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。 ，可以按照自己想要分的類(lèi)別進(jìn)行活動(dòng)。 小班教育教學(xué)活動(dòng)方案篇 3 一、發(fā)奮提高教師自身素質(zhì) (一 )認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。 我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展 幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。 幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性潛質(zhì)的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，構(gòu)成良好的 “ 家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng) ” 。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。懂得輪流和分享等 方面的潛質(zhì)。 準(zhǔn)備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。 教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。 ，學(xué)習(xí) 5 以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。 ，讓幼兒做幼兒用書(shū)作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片，布置 “ 快樂(lè)一家人 ” 展板。 (1)故事的名字是什么 ? (2)兔爺 爺和兔奶奶住在那里 ?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢 ? (3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的 ? 小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 邀請(qǐng)媽媽來(lái) 園，同慶三八。 讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜歡吃什么水果 ?讓媽媽先寫(xiě)出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，看是否一致。 活動(dòng)四 我愛(ài)爸爸媽媽 社會(huì)活動(dòng)：我愛(ài)爸爸媽媽 (一 )活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)惺馨职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。 準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。 音樂(lè)游戲：愛(ài)的禮物 (一 )活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。 教幼兒念兒歌《小板凳》。 活動(dòng) 目標(biāo)： 使幼兒初步能
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