小學一年級語文教師20xx年工作計劃-wenkub
2024-09-02 16 本頁面
【正文】 — 口語交際〈我會拼圖〉 第十六周：課文 11〈我多想去看看〉 —— 13〈平平搭積木〉 第十七周： 14〈自己去吧〉 —— 口語交際〈該怎么辦〉 第十八周： 16〈小松鼠找花生〉 —— 18〈借生日〉 第十九周： 19〈學孩子〉 —— 口語交際〈小兔運南瓜 小學一年級語文的教師工作計劃 2024 秋季 一 .班級分析： 本班共有學生 x 人，其中女生 x 人，男生 x 人。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。 識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。 以晨讀、午寫、幕思培養(yǎng)學生的學習習慣。 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。 (二 )、難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 口語交際 ：學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 閱讀 ：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。認識常用漢字 400 多個，會寫其中的 100多個。 教材的編寫以《課程標準》為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。多數(shù)同學學習興趣很高，有基本的語文學習能力。 小學一年級語文教師工作計劃 2024 秋季 一、學生現(xiàn)狀分析 一年級的孩子剛入學，因為年齡都比較小，活潑好動，天真爛漫，組織紀律性都不強，各種行為習慣都未形成，所以對于小學的各種規(guī)章制度都顯得不大適應。有個別學生因注意力不集中，根本無法正常上課。也有部分同學在學前教育階段沒有學習興趣，沒有掌握基本的語文學習規(guī)律，未形成良好的語文學習和行為習慣，比如有部分同學對最基本最重要的 拼音存在陌生感和疏離感甚至因為不會而產生恐懼心里。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。 三、教學目標 (一 )、政治思想方面 培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。 掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。 學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 四、 本冊教學重點、難點： (一 )、重點： 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。 識字量的增加，是學生 “ 回生率 ” 很高，因此 400 個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉
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