教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)實(shí)錄-wenkub
2022-11-30 22:50:11 本頁面
【正文】 的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：空氣占據(jù)空間 教學(xué)難點(diǎn)：空氣可以被壓縮或被擴(kuò)張的原因 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 給每個(gè)小組準(zhǔn)備 —— 水槽 1 個(gè)，玻璃杯 2只，紙巾 2張，注射器 2個(gè)，橡皮膠管 1 只，橡皮泥 1塊，吸管 2只，塑料瓶 1 只，小石子少許。 課堂活動(dòng)計(jì)劃 活動(dòng)順序 活動(dòng)的用具 觀察到的現(xiàn)象 活動(dòng)一 塑料瓶、橡皮泥、吸管、水杯 活動(dòng)二 水槽、玻璃杯、紙巾 活動(dòng)三 水槽、 2 只玻璃杯 活動(dòng)四 注射器 2 只，橡皮管 1 只 活動(dòng)五 注射器 2 只 二、探究過程 （一）活動(dòng)一 A、師：誰知道烏鴉喝水的故事？ 來給大家講一講。提醒注意：①出水管要插入水中，水位下降后可能高出水面，所以應(yīng)先插深些； ②要用玻璃杯將“吹”出的水接住。 E、設(shè)疑：如不用橡皮泥，會(huì)是什么結(jié)果呢？ 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生自己分析原因。（教師示范。 （三）活動(dòng)三 A、師：提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師做的“排水實(shí)驗(yàn)”。 C、指導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)，指名分析原因。） B、問：觀察到什么現(xiàn)象？兩只注射器有什么不同的現(xiàn)象？ C、學(xué)生回答后，再向相反方向拉活塞，又有什么感受？ D、引導(dǎo)學(xué)生嘗試分析：
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