教科版科學(xué)四上100毫升水里能溶解多少克食鹽教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 22:45:10 本頁(yè)面
【正文】 （數(shù)值最高的小組杯底還留有大量的鹽粒沒有完全溶解，而數(shù)值最低的小組杯底的鹽粒繼續(xù)攪拌還可以溶解，還可以繼續(xù)放鹽。 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，匯總制成統(tǒng)計(jì)表。 小組合作，實(shí)驗(yàn)探究。 要求：（ 1）使用桌上的實(shí)驗(yàn)材料 （ 2）思考：怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以研究出“ 100 毫升水里最多能溶解多少克鹽？” （ 3）在最短時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)，得出精確數(shù)據(jù)。 教師準(zhǔn)備：食鹽、小勺、玻璃棒、量杯、牙簽、電子秤（天平）、量筒、實(shí)驗(yàn)記錄表（每組一份） 五、教學(xué)過(guò)程： 提出問(wèn)題，引入課題。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 在科學(xué)探究過(guò)程中，培養(yǎng)樂于探究、注重科學(xué)事實(shí)、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、樂于合作與交流的意識(shí)。 在四年級(jí)的教學(xué)中，教材對(duì)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)高度降低，只要求學(xué)生了解等量的常溫狀態(tài)下 100 毫升水溶解食鹽的份數(shù)，對(duì)具體溶解克數(shù)的數(shù)字并沒有作要求，考慮到五、六年級(jí)的學(xué)生在智力和能力上已經(jīng)比四年級(jí)的學(xué)生提高了不少，所以必須對(duì)原教學(xué)要求作出必要的修改，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自己設(shè)計(jì)出適合自 己操作的研究計(jì)劃并探究出精確的數(shù)值。為了適應(yīng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)，對(duì)原內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)和拓展，增加了學(xué)習(xí)的難度和學(xué)習(xí)要求。原教材的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生制定“ 100 毫升水能溶解多少克食鹽”的研究計(jì)劃并展開實(shí)驗(yàn)，同時(shí)獲得“一定量的 水只能溶解一定量的食鹽”的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課無(wú)論是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)
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