小學語文教師學期工作計劃-wenkub
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 倦怠感，剛參加工作時的拼勁 和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，進取心、進取意識不強，底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。 因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師 德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊 。 虛心請教，取人之長，補己之短。 教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。 小學語文教師學期工作計劃篇二 我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。 ： (1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。 讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍 .。 要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。 教研、科研方面： 以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住 “ 問題即課題 ” ，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開
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