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湘教版音樂五下童年時(shí)光-wenkub

2022-11-30 22:07:15 本頁面
 

【正文】 《紅蜻蜓》 ; 再現(xiàn)童年 —— 歌曲處理與拓展三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 知道力度記號(hào)能夠更加細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。 技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用深情、和諧,富有力度變化的聲音演唱《紅蜻蜓》 。讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中回憶自己,感受他人的童年趣事;學(xué)會(huì)用深情、和諧、富有力度變化的 聲音 演唱《紅蜻 蜒》這首歌;豐富音樂知識(shí),開闊視野、懂得珍惜美好的童年時(shí)光。 生: 老師說童年趣事為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊 師:聽了同學(xué)們那豐富多彩的童年趣事,老師也忍不住想要說一說自己的童年生活,你們想聽嗎? 生: 師:來我?guī)銈內(nèi)ンw驗(yàn)體驗(yàn)! (課件 出示以下情景) 師:我的家鄉(xiāng)在黃河岸邊,小時(shí)候我經(jīng)常和小伙伴們一起到田里去勞動(dòng)、去玩耍。 二、歌唱童年 —— 學(xué)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》 初聽歌曲《紅蜻蜓》并介紹歌曲。 (給學(xué)生分高、低聲部) 復(fù)聽歌曲《紅蜻蜓》說一說歌曲的情緒是什么樣的?旋律是幾段體的? (播《紅蜻蜓》范唱) 師:請(qǐng)大家再聽一遍這首歌的范唱,聽的時(shí)候 我們要一邊熟悉歌曲,一邊思考 歌曲的情緒是什么樣的? 它的 旋律是幾段體的結(jié)構(gòu)。 師:同學(xué)們 !這首歌是一首合唱歌曲,我們用什么樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)才能把它演唱得很和諧、很優(yōu)美呢? 生: 大屏幕出示:實(shí)現(xiàn)合唱和諧之美的 步驟 :聆聽、默唱、 啍 唱、輕唱。 師:誰能把默唱的要求說一下? 生: 師:請(qǐng)大家劃著 3/4 拍的拍子 默唱旋律 ,找準(zhǔn)自己聲部的音 。 生: 師:請(qǐng)大家氣息下沉,用嘴里麻麻的、頭上有振動(dòng)的感覺來哼唱旋律。 生: 設(shè)計(jì)意圖: 實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的和諧之美關(guān)鍵是方法的施用,在學(xué)習(xí)旋律的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生總結(jié)以往學(xué)習(xí)合唱歌曲中所運(yùn) 用的聆聽、默唱、哼唱、輕唱的方法,并將這些方法在學(xué)習(xí)旋律中加以運(yùn)用,能夠收到良好的教學(xué)效果。請(qǐng)大家跟著鋼琴輕聲練唱《紅蜻蜓》這首歌。 設(shè)計(jì)意圖 : 用富有力度變化的聲音演唱歌曲是歌曲教學(xué)的難點(diǎn),在實(shí)際教學(xué)中,老師通過范唱讓學(xué)生感知力度的變化,學(xué)生通過聆聽和模仿突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),富有力度變化地演唱歌曲。 生: 設(shè)計(jì)意圖: 合唱歌曲中的高音和低音很不容易演唱,如果沒有科學(xué)的發(fā)聲方法做指導(dǎo),很可
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