湘教版音樂五下童年時光-在線瀏覽
2025-01-22 22:07本頁面
【正文】 ：通過歌曲《紅蜻蜓》的演唱，感受童年時光的快樂，珍惜幸福的童年生活。本課圍繞“童年時光”這一情境主題，安排了“回憶童年—— 激發(fā)學習興趣； 歌唱童年 —— 學習歌曲《紅蜻蜓》 ； 再現(xiàn)童年 —— 歌曲處理與拓展三個教學環(huán)節(jié)。 教學重點： 學會用深情、和諧，富有力度變化的聲音演唱二部合唱歌曲《紅蜻蜓》。 生： 師：同學們 剛才大家聽到的這首歌叫什么名字呀？ 生： 引導學生說童年趣事 師：我們每一個人都有自己的童年，童年生活中許多有趣的故事總是讓人難以忘懷，誰能說一下自己童年生活中有趣而難忘的事兒。這就是我童年的樂土，你們看！報春的小燕子斜著身子從空中掠過；勤勞 .的小蜜蜂在盛開的百花叢中忙個不停；紅色的小蜻蜓在荷葉上面嬉戲舞動；午后，我們挎上小籃約上伙伴到桑田去采摘那滿樹的桑果，當大家嘗到那又酸又甜的桑果時，心里真是美滋滋的?? 生： 師：老師的童年生活有趣嗎？ 生： 師：快樂嗎？ 生： 師：你們聽！晚風中傳來了誰的童年那優(yōu)美的歌聲。讓學生聽著“童年”二重唱這首歌進課堂，把學生帶到那童年美好生活的回憶之中；緊接著啟發(fā)學生敘說自己的童 年趣事；老師追憶童年生活；以此來激發(fā)學生的好奇心和求知欲。 師：誰能告訴老師這首歌描繪的是什么樣的童年生活？ 生： 師：由于這首歌深情地描繪了天真活潑的童年，再加上優(yōu)美的旋律，在日本已家喻戶曉，人人皆知，它不僅受到日本人民的喜愛，也受到了我國和其它國家人民的喜愛。今天我們就來 學習這首非常好聽的合唱歌曲《紅蜻蜓》。 生： 設計意圖： 音樂是聽覺的藝術(shù)，在學唱歌曲之前，讓學生反復聆聽范唱，通過聆聽感知歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律 、了解旋律的結(jié)構(gòu) ……等，為學習歌曲打基礎。 (1)引導學生說出實現(xiàn)合唱和諧之美的方法。 (2)引導學生聆聽旋律，感知旋律的整體效果。 生： (3)引導學生默唱旋律，熟悉自己聲部的旋律。 生： (4)引導學生哼唱旋律，把握旋律的音準。 生： 師：請低聲部的同學 隨鋼琴 哼唱旋律，高聲部的同學 隨鋼琴 默唱旋律。 生： (5)引導學生輕唱旋律。 生： 師：大家在唱演旋律時首先要調(diào)整好自己的狀態(tài)，氣到
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