八年級下冊語文教學(xué)計劃范文大全-wenkub
2024-09-02 13 本頁面
【正文】 讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢 ?下面是小編為大家整理的下冊語文教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家 ! 八年級下冊語文教學(xué)計劃 1 一、班級基本情況分析： 初二【 6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生 48 人，在實施新課改中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對教學(xué)改革積累了成功的。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 注重學(xué)科之間 的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。 教材分析： 本冊教材共分 為六個單元，除了包括 精讀 ， 速讀 ， 視聽 ， 課外閱讀指導(dǎo) 等，還新增加了兩個質(zhì)疑單元。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文 中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。雖然和 127 班上學(xué)期期中考試等比較，有了一定的進步，但具體教學(xué)中還是感到和 130 班的差異，所以雖然以采取種種措施，但提高幅度不大，因此，本學(xué)期在保持 130 班總體較好的勢頭之下，還要大力抓一班的教學(xué)，力求進步。 3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 7)實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。 10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。本教材分為閱讀和綜合性 學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。加強誦讀，把握文章的思想觀點，了解它們各自的論述方式和語言風(fēng)格。對字、詞、背誦的檢查，教師發(fā)揮好小組長、課代表的作用，對學(xué)困生或個別偷懶的學(xué)生單獨督促，分別檢查。采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力，教師的講解要少而精，做到 “ 精講 ” ，調(diào)動學(xué)生的思維，讓 學(xué)生自主體驗、探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ② 整合教材第二單元的內(nèi)容，重點讓學(xué)生掌握閱讀技巧。 ① 整合教材中 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 的寫作內(nèi)容，使作文內(nèi)容更貼合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，認識生活，抒寫生活的真實感悟，能夠有話可說。 八年級下冊語文教學(xué)計劃 4 一、思想品德目標(biāo)： 在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義 精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。 ，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 八年級下冊語文教學(xué)計劃 5 一、教材簡析 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。《藤野先生》記錄了魯迅在日本的一段經(jīng)歷 ?！对偎苌废蛭覀冋故玖艘粋€盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。此外， “ 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí) ” —— 尋覓春天的蹤跡，也是一個非常詩化，具有抒情性的活動。五篇課文中，《云南的歌會》描繪了三個場合中的情景 。《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。 (二 )倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕 “ 填鴨 ” ，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外， “ 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí) ” 是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的
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