【正文】 一聲，一學子因椅子腿斷裂而猝然摔倒在地。 ) (二 )講故事：三個換位思考的小故事 (由第二組同學講，并談感受 ) (三 )情景劇《假如我是你》 (由第三組同學演出，并談感想 ) (說明，換位思考的重要性 ) 說班內的好人好事 (四 )成果展示 (展示本班一年多來的成果 ) 發(fā)起倡議《》 (五 )全班同學在主持人的帶領下，互相說優(yōu)點和不足，達到全班共勉，共同進步。 本次班會把全班分成 4 大組，針對班會主題各負責一個方面內容，各組都有組長，提前做好充分準備。 乙：我們之間有過摩擦，有過厭煩，卻常常被記起。 三、班會前的準備： 班主任召開班委會議，確定主題和內容，準備臺詞，編排節(jié)目程序表，參加表演的同學一邊編排節(jié)目一邊修改，班主任和班干部準備有關道具。 (九 )、班主任宣布主題班會結束。 (五 )、真情回放《成長的過程》。 六、活動過程： (一 )、在音樂《感恩的心》中班主任宣布活動開始 。通過進行感恩教育引導學生、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。班會無限好，只是近鈴聲。 手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學 歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。 ” 雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能 ! 潘俊池同學：夢想不要太空太大，要現實些。一 個人可以亂想，但是不可以不想。 薛斌同學：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數的夢想?；丶疑暇W查找相關視頻資料和信息。 二、活動意義 通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。 適合初中生的班會主題方案 1 一、活動目的 每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。 三、活動前準備 班級同學討論，結合同學們的實際問題 ，初步擬定班會主題。 四、活動過程 (歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛 ) 請陳心同學講述《 “ 寶盒 ” 的》 通過講述大家知道：不應該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠實現，然后不斷地變化自己的夢想。 卿悅同學：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學時想考好的中學失敗了，中考也失敗了，考大學考了三年，后想考哈佛大學還是失敗了。馬云叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。 背景音樂 —— 《最初的夢想》響起。 結束語：《夢想是什么 ?》 全體同學演唱班歌《明天會更好》 激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標而奮斗，相信我們的明天會更好。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。 (二 )觀看視頻演講《讓世界充滿愛》。 (六 )、學生談 “ 如何回報父母的養(yǎng)育之恩 ” 。 適合初中生的班會主題方案 3 一、活動主題：假如我是你 二、活動目的： 教育學生尊重他人，懂得每個生命都是平等的。 四、班會流程設計： 主持人：詹繼鵬、李雨桐 參與人：初二 (6)班全體學生、班主任劉輝老師 序：播放歌曲《伙伴》 主持人在音樂背景下 _導入活動的主題：假如我是你 合：老師、同學們大家好： 甲：我們有幸邁進了這同一間教室。 甲：讓關懷消釋心頭的寒冰，讓寬容取代往日的怨恨。 (一 )游戲：我的核桃 (由第一組同學設計并主持 ) 各組的桌子上都放一個盒子，請每個同學從里面拿出一個，用 2 分鐘時間去觀察它，認識它，然后把它放進小組中間的空盒子里，并試著在混合一下之后從中找出來 ?? (1)你能找到自己的核桃嗎 ? (2)請同學們用心感受你的核桃，如果這個核桃就是你，談談你的感受。 (六 )班主任寄語： (七 )共同唱班歌《和你一樣》，班會在歌聲中結束。俄而，一男音從桌下飄出來： “ 唉，學習壓力太 大了 !” 進入初中以來我們已經多次步入考場，一次次考場的征戰(zhàn)，磨練了我們的毅力，培養(yǎng)了我們應試的技巧與心理，隨著決戰(zhàn)中考的時日一天天來臨，我們承受的心理壓力會越來越大，而中考又是我們必須直面的現實，今天我們在這里各自坦言，道出自己的心聲。但若退一步想，我考得好與不好，父母都會欣然接 受，父母總是站在我們的一邊，是我們的精神后盾。我曾因失敗而一蹶不振，苦惱、煩躁 ?? 無以言表，想找個人傾訴，可是，每每看見別人在埋頭苦學，又不好打擾，于是我拿起了電話，將心中的郁悶一吐而快，對著電話我大聲哭泣。再者我們可以在自己的每天都看得見的地方，寫下最能鼓勵自己的話語，給自己加油，給自己鼓勁，增強自己的信心。它更來自于我們能給自己找出的一個合適自己的期望值，如此在壓力面前我們就會樂觀而信心百倍的前行。你幫助了同學，也會得到別人的幫助，并會贏得真誠的友誼。靜下心來想想，那些情緒都與自己的心態(tài)有關。永遠不放棄自己的努力，我們才會成功 ! 學生 G：等待別人弱下去，不如自己堅強起來中考的競爭對手不是別人，而是我們自己。以堅強的毅力，扎實走好走后這段征戰(zhàn)路，我們一定能成功，我們一定會成功 ! 學生 H：我想說的是，帶著壓力，鬧著情緒復習迎考，其效率會極低。鍛煉自己的意志，跑步是一種有效方式 。盡管失利是有些酸楚，有些苦惱 ，但我認為它更是一番必備的經歷。你的方法，我的見解，他的忠告 ?? 都是為了一個目的，減輕壓力，輕裝上陣，決戰(zhàn)中考。答案很簡單，把硬幣放到眼前。這人說： “ 觀音菩薩，普渡一下眾生吧，帶我一段如何 ?” 觀音說： “ 我在雨中，你在屋檐下，而屋檐下無雨，你不需要我渡。你要想渡，不必找我，請自找傘去 !” 說完便走了。 ” 這人又問： “ 那你為何還拜自己 ?” 觀音笑道： “ 我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。 二、小品表演： (1)學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發(fā)學生進行如下討論： (2)你覺得這些行為怎么樣 ?有什么害處呢 ?如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦 ? (3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為 ?我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做 ? 三、小組討論： 同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果： 第一組： 1 號：不積極學習、回答問題 。 5 號：脾氣不好，不講衛(wèi)生 。 3 號：愛耍小聰明，上課不認真聽講，愛做小動作，愛抄作業(yè)，不愛勞動，懶惰 。 7 號：膽小，不聽別人勸 第三組： 1 號：欺負弱小，上課不愛發(fā)言 。 5 號：小氣，愛告狀 。 3 號：自己不動腦筋做作業(yè)，愛抄別人的，說謊話 。 7 號：上課不積極發(fā)言 第五組： 1 號：上課容易走神，內向 。 5 號：愛占小便宜 。 3 號：上課做小動作，有時完不成作業(yè) 。 7 號：懶惰，小氣，膽小 四、自查陋習，實施對策 在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的在上一個