小學班主任年終總結(jié)報告五篇-wenkub
2024-09-02 11 本頁面
【正文】 育，重視開展主題班會，如：教育學生注意安全的《我的安全我做主》；開展《我是班級的一員》、《我為大家做點什么》等系列活動，通過活動，強化學生的班級意識，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律，激發(fā)學生自主教育的動機。 （ 2）上學期間禁止攜帶食品、飲料到學校，尤其是絕對不準帶早餐進入學校。 在班級管理工作中，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成 ” 好人好 事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓 ” 的風氣。 賞識優(yōu)點 作為班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長，善于捕捉他們身上的閃光點，適時加以表揚。我們班的莊晉陽同學，個子不高，膽子很小，性格內(nèi)向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發(fā)言。有時因為學生的無知、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題?，F(xiàn)將工作進行回顧和反思。小學班主任年終總結(jié)報告五篇 教育工作是一個很特殊的行業(yè)，需要我們充滿情懷，需要我們有足夠的耐心，我們的學生的教育接受程度不一樣，基礎各有差距，這就需要我們有足夠的耐心，這里給大家分享一些關于小學班主任年終總結(jié)報告，供大家參考。 一、師愛滋潤學生 學生需要愛，師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關心學生、尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優(yōu)點。比如：學生忘擦黑板了，我會說： “ 該我值日了嗎？ ” ，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發(fā)言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，這讓所有的人對他刮目 相看，這對他來說應該算個小小的奇跡。在班級管理中，我注意關注每一個學生 ，發(fā)現(xiàn)并充分每一個學生的優(yōu)點， “ 用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點 ” ，每一個學生都有自己的優(yōu)點，努力捕捉他們身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我注重規(guī)范學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。 （ 3）不準騎自行車到學校，在路上不準亂闖紅綠燈，不準逆行，杜絕擁擠人行道，禁止追逐打鬧。 抓在細微處 有句話說： ” 抓在細微處，落在實效中 ” ，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，我經(jīng)常對學生提出一些細小的要求，再進行扎實有效的訓練，為養(yǎng)成良好的行為習慣，我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手，我每次進教室總要先看地面，表揚保持干凈 的同學，提醒桌子周圍有紙屑的同學把紙屑撿起來，漸漸地，他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習慣，教室自然顯得干凈清爽。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿成功。語文的漢字書寫比賽、數(shù)學的解決問題比賽、英語的演講比賽每一個活動我都親力親為，我感到每一次活動對學生來說都是一次極好的自我教育，在活動中學生相互關心，尊重合作，展現(xiàn)各方面的才能，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，發(fā)展了自我、完善了自我，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整 體風氣積極向上，充滿了活力。現(xiàn)場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，一定要學會欣賞別人，運用身 上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。好在有領導的精心指導和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點，讓我不斷進步。也有了很多新的想法，因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下： 一、班級一日常規(guī)的教育。一個 孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。 學生的主要任務是學習，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高 他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取提高學生的學習成績。使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的發(fā)展。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。 六、注重學生的安全教育。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼續(xù)成長。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的，現(xiàn)將本學期的工 作做如下總結(jié)： 一、用自己的的言行影響學生。 為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。記得有一次，我班的文開言同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說：文開言同學，老師相信你作業(yè)做了，
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1