小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會5篇-wenkub
2024-09-02 11 本頁面
【正文】 食堂，主動維持就餐持續(xù)，引導(dǎo)學(xué)生愛惜糧食、文明用餐 。在活動中，老師們?nèi)媪私饬藢W(xué)生情況，建立了家校溝通零距離，切實為家長、學(xué)生做好了教育教學(xué)管理服務(wù)工作，學(xué)生品行優(yōu)良，受到了家長和社會的好評。本年度，我支部以年級組為基本單位，建立以年級組長為核心，黨員專干與青年專干為志愿者的組織結(jié)構(gòu)繼續(xù)開展同大小學(xué)群眾直通車工程活動，并通過 “9 日約會吧 ”的途徑凝聚直通車 主題，將慰問退休教師、走訪特殊學(xué)生家庭、開展青年教師幫扶工作全部納入其中。本 年度，學(xué)校為每位教師建立了師德檔案卡。為使同大精神得到傳承和發(fā)揚，我支部充分關(guān)注青年教師成長，通過持續(xù)開展 “ 青藍工程 ” 結(jié)對活動，將師德規(guī)范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚。小組對活動安排、師德規(guī)定等方面進行認真細致安排，確保將師德師風(fēng)建設(shè)與教師常規(guī)教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，確保師德反饋機制落實到位。勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取 。小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會 5 篇 教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進學(xué)生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。淡泊名利、志存高遠 ” 的教師隊伍，樹立了教師良好形象，贏得了學(xué)生、家長和社會的贊譽。 二 、策劃活動精心組織集結(jié)團隊 (一 )開展師德主題活動，全面提升教師素養(yǎng) 學(xué)校黨支部結(jié)合思想政治教育和學(xué)校教育工作的需求，開展了 “ 走進霍懋征 ” 、 “ 觀禮十八大，立足本崗位 ” 、 “ 教師師德規(guī)范 ” 等專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實行黨員輪流上黨課，開展了 “ 潤之聲德育團隊 ” 專題培訓(xùn)等形式，提升了教師的全面素養(yǎng)。同時， “ 素拓班 ” 活動的持續(xù)開展，邀請中老年骨干教師列出服務(wù)于青年教師的教育教學(xué)菜單：如 “ 我的職業(yè)生涯 ” 、 “ 我的絕活 ” 、 “ 我的教育故事 ” 、 “ 我的備課習(xí)慣 ” 等服務(wù)，使青年教師在職業(yè)認識、師德素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面得到了全面提升。對教師的師德活動和獎懲記錄，以及教師師德評價表全部列入其中，時時提醒教師遵守師德規(guī)范，提升自我形象。教師通過約會吧活動，將關(guān)懷送到了每一位退休教師，將關(guān)心送到了特殊學(xué)生和家長心中，將關(guān)注給了每一位青年教師，很好地展示了團隊形象，起到了良好的溝通，樹立了學(xué)校良好形象。 組建志愿者服務(wù)隊細節(jié)關(guān)注暖人心。每天下午，網(wǎng)絡(luò)志愿者就會集結(jié)在電腦房，為學(xué)校教師、學(xué)生提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 。我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，近一個時期開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、民主評議活動，取得了新的成果，現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報： 一、狠抓落實，把師德建設(shè)納入學(xué)校日常工作。討論制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作實施意見 。 召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中，發(fā)揮共產(chǎn) 黨員的先鋒模范作用，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，做師德師風(fēng)的楷模。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校師德師風(fēng)投訴電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱。 開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的 問題，學(xué)校及時整理歸納報告師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生與教師 。各部門與主管領(lǐng)導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書，從制度上做好保證。 首先，抓住身邊實實在在的典型。推選各級優(yōu)秀教師 。 其次，組織教師外出學(xué)習(xí)， 組織教師進行討論，談學(xué)習(xí)體會，談感想。 把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果，促進了師德師風(fēng)建設(shè)工作。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育。 有的教師不重視素質(zhì)教育，不明確所教學(xué)科的課標要求及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育的老模式教學(xué)，采用灌輸式教學(xué)。 有的教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀念淡薄不積極。 我們主要采取了以下措施： 要求教師學(xué)習(xí)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況，組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得
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