20xx年度八年級數(shù)學教師工作計劃-wenkub
2024-09-02 10 本頁面
【正文】 識時可能出現(xiàn)的問題 ,遵照學生的認知規(guī)律 ,精心設(shè)計教學程序和教學方法 . ,端正學習態(tài)度 ,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性 ,幫助他們解決學習中的困難 .研究科學的學習方法 ,培養(yǎng)形成良好的學習習慣 .了解學生的學習狀況 ,根據(jù)學生的學習情況 ,選擇適當?shù)慕虒W方法 ,使學生理解掌握基礎(chǔ)知識 . .依據(jù)課程標準 ,教材要求和學生實際 ,設(shè)計出突出重點 ,突破難點 ,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法 .教學方法的運用要切合學生的實 際 ,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣 ,有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性 ,有利于培養(yǎng)學生的自學能力 ,思維能力和解決問題的能力 . ,根據(jù)學生的不同學習狀況 ,給不同的學生布置不同的作業(yè) . .教學要面向全體學生 ,認真組織教學 ,通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展 .建立師生交往 ,共同發(fā)展的民主 ,平等的新型師生關(guān)系 .改變傳統(tǒng)的教學方式 .講究課堂教學藝術(shù) ,做到重點突出 ,難點分散 ,疑點抓準 ,語言簡潔生動 ,板書條理分明 .充分利用課堂教學 ,創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境 ,調(diào)動學生的學習興趣 .與實際生活相聯(lián)系 ,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系 ,體會到學習數(shù)學的重要性 .教學中以學生為主體 ,由淺入深 ,層層深入 .另外 , 要關(guān)注學困生 ,多到他們身邊站一站 ,了解他們的學習狀況 ,對于他們學習中的困難及時幫助其解決 ,對于一些簡單的問題 ,多給他們機會 ,增強他們的學習信心 .這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛 ,使學生積極踴躍地參與到教學中來 ,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學 . . (1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學 ,調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性 ,使學生了解數(shù)學來源于生活 ,又應(yīng)用于生活 ,與我們的生 活生產(chǎn)息息相關(guān) ,從而使學生愿意學習數(shù)學 . (2)采取多種教學方法 ,如多讓學生動手操作 ,多設(shè)問 ,多啟發(fā) ,多觀察等。 (4)關(guān)注學困生 ,不歧視學困生 ,尊重、關(guān)心、愛護他們 ,使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。 二、提優(yōu)補差。 為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。每周及時參加教研組活動。根據(jù)八年級學生的學習狀況 ,本年級學生基礎(chǔ)差 ,能力也很差 ,對知識的掌握和靈活運用較差 ,因此學習興趣不濃厚 ,針對這種情況制定了這一課題。mdash。對大部分學生來說 ,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握 ,成績較差 ,在幾何中 ,由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識 ,學生在推理上的思維訓練有所缺陷 ,學生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識。最令人擔心的是班級中的差生的學習 ,無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習態(tài)度上 ,絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去 ,多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難 ,使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài) ,課堂作業(yè) ,只有一半的學生能認真完成 ,另一半的學生需要教師督促 ,成為老師的牽掛對象。教學中要學生充分去討論與思考 ,歸納與總結(jié) ,歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷 ,做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行 ,對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握 ,不要寄希望于課外 ,否則會增加差生的人數(shù)。通過本章的學習掌握相關(guān)的知識 ,同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思 考方法 ,代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結(jié)合起來進行思考 ,互相解釋、互相補充 ,對于整個中學數(shù)學的學習 ,愈往后 ,愈顯出其重要性 ,通過本章的學習 ,要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ)。對知識要達到熟練的轉(zhuǎn) 換的程度 ,并且要求在
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