高中家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)心得-wenkub
2024-09-02 10 本頁(yè)面
【正文】 的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感 以及通過(guò)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。 — 語(yǔ)言智力 這種智力主要是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能 力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語(yǔ)言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加 德納的 “ 多元智力理論 ” 認(rèn)為：一方面，智力與一定社會(huì)和環(huán)境下人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，這使得不同社會(huì)和文化環(huán)境下的人們對(duì)智力的理解不盡相同，對(duì)智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同 。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是成材的必由之路。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴于父母 的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系 。喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn) 。 這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。但是對(duì) “ 嚴(yán)格要求 ” 的負(fù)面影響是不可忽視 的。 二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去 父母多少錢(qián)。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。 ” 事 實(shí)上，孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。而高中生正處在 “ 心理斷乳期 ” 和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。下面小編為大家搜集整理的高中家長(zhǎng)，希望大家喜歡 ! 高中家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)心得篇一 我認(rèn)為，高中階段的是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。那么，高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢 ?我想，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力： 一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。 一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。 另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。 “ 嚴(yán)是愛(ài)，松是害 ” 是中國(guó)的一句古話。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。 家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò) 程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話了，你要東，他偏要西。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。喜歡批評(píng)別人，但又容易片面 。要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的，強(qiáng)化孩子的順從行為。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬(wàn)條，條條道路通羅馬。另一方面，智力既是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。這種智力在偵探、律師、工程師、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)。這種智力在運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、外科醫(yī)生、手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。這種智力在教師、律師、推銷員、公關(guān)人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。 以上是我對(duì)高中家長(zhǎng)如何教育 孩子提出的一些看法，希望對(duì)高中的家長(zhǎng)們有一些幫助 ! 高中家長(zhǎng)教育學(xué)習(xí)心得篇二 我的孩子考上了北大非常好的專業(yè) (專業(yè)要的分很高 )，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi) (隱去文理 )，英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前 20 名以內(nèi)。 課外學(xué)習(xí)，所有校外補(bǔ)習(xí)班，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢(qián)的免費(fèi)的，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣，挑 2 天頂不過(guò)去的上上。
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