新人教版政治必修1新時(shí)代的勞動(dòng)者-wenkub
2022-11-30 20:22:26 本頁面
【正文】 政府在維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益方面的巨大作用，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益。 新時(shí)代的勞動(dòng)者 教學(xué)內(nèi)容分析 課標(biāo)要求 本框題的教學(xué)內(nèi)容是貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) “評(píng)析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑；樹立誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)的觀念，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀”的要求。二者的內(nèi)在聯(lián)系是：從勞動(dòng)的地位與意義及就業(yè)的意義與作用，引出我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和勞動(dòng)者應(yīng)樹立的正確就業(yè)擇業(yè)觀，進(jìn)而引導(dǎo)人們了解勞動(dòng)者的基本權(quán)利，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身合法權(quán)益。 理解：正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的權(quán)利與意義，理解正確就業(yè)觀的內(nèi)涵。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 樹立正 確的就業(yè)觀 教學(xué)難點(diǎn) 勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑 教學(xué)方法 教法：情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；問題探究法，設(shè)置懸念，啟發(fā)思考；案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟。課前預(yù)習(xí)熟悉本節(jié)學(xué)案。 生 2：從勞動(dòng)者角度：取得收入、獲得報(bào)酬、謀生的手段；從國(guó)家和社會(huì)角度：勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，為社會(huì)主義現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)，是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉 。他們都通過自己的勞動(dòng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)，雖然他們的分工不同，但地位平等，因此，他們 都應(yīng)該得到社會(huì)的承認(rèn)和尊重。 小張是 09 屆浙江某大學(xué)旅游管理系的學(xué)生，大四即將畢業(yè)的他，面臨的首要問題便是找工作。就業(yè)使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所 需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生往往“重理論輕實(shí)踐” 。請(qǐng)大家?guī)е埣胰擞^念合理與否的問題來觀看，希望能通過這個(gè)小品幫助大家找到解決就業(yè)問題的方法。 爸爸：不要為他找借口 ，大學(xué)四年了，連個(gè)導(dǎo)游證都沒考到，要我說先去報(bào)個(gè)學(xué)習(xí)班充充電，提高自己能力，不怕找不到工作，根本不需要我們包 辦。 姑 姑：不管怎么樣，工作要體面，不要讓人看不起。并且她無視小張已經(jīng)是成年人的事實(shí)，采取包辦的做法顯然不利于小張的成長(zhǎng)和發(fā)展。他的合理性在于擇業(yè)時(shí)適當(dāng)考慮到勞動(dòng)者個(gè)人的興趣、專長(zhǎng)，這有利于發(fā)揮自己的聰明才智，調(diào)動(dòng)個(gè)人的生產(chǎn)積極性、創(chuàng)造性。姑姑的觀念顯然有悖于職業(yè)平等觀。這也就是說要更好的就業(yè)，勞動(dòng)者個(gè)人必須樹立正確的就業(yè)觀念。 表哥：算了，算了，發(fā)生的已經(jīng)不可能改變。 生 3： 新時(shí)代的勞動(dòng)者要有維權(quán)意識(shí)！ 同時(shí)，更應(yīng)該有法律意識(shí)！要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。最能體現(xiàn)“拾荒者”正確擇業(yè)觀念的是（ ） （ B 級(jí)） A．職業(yè)平等觀 B．樹立自主擇業(yè)觀 C．競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 D．多種方式就業(yè)觀 2． 2020 年，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有失業(yè)人口 3600 萬，但同時(shí)熱門
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