4南華初級(jí)中學(xué)浙大培訓(xùn)總結(jié)-wenkub
2024-08-27 14 本頁(yè)面
【正文】 ，感性地付出，理性地管理，要把班級(jí)管理落 到實(shí)處，落地生根。盡管高溫酷暑，大家不叫苦，不叫累，守時(shí)守紀(jì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的授課，且做了詳實(shí)的筆記，會(huì) 后大家積極展開(kāi)討論，還參觀了蕭山一職中先進(jìn)的辦學(xué)模式，收到了良好的效果。在這個(gè)過(guò)程中，必須要有創(chuàng)新的思想，才能在任何風(fēng)浪面前不畏懼。而我們教師的實(shí)踐智慧是來(lái)自于課堂，從一堂堂課中萌生、滋長(zhǎng)起來(lái)，在一次次師 第 4 頁(yè) 共 16 頁(yè) 生交往、同事對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中得到培養(yǎng)的。方老師詳細(xì)闡述了教師的教育智慧，其具體表現(xiàn)為：語(yǔ)言智慧，角色智慧，對(duì)象智慧，教材智慧，問(wèn)題智慧，反思智慧。 二、打造 “ 精品 ” 課堂，促進(jìn)師生優(yōu)質(zhì)發(fā)展 2課堂 是文化傳承的核心地帶；課堂是課程實(shí)施的主要渠道；課堂是學(xué)校集體的中樞神經(jīng)；課堂是師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵路徑。李教授幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)在讓人開(kāi)懷一笑的同時(shí)更發(fā)人深省。 ” 當(dāng)今的社會(huì)，求新求變，變化萬(wàn)千。 24 日開(kāi)展了全體小學(xué)部教師參加的 1 校本培訓(xùn) —— 赴浙大學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得交流活動(dòng)。在幽靜的高端學(xué)府學(xué)習(xí)，心情十分愉快，學(xué)習(xí)十分輕松。 第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 南華初級(jí)中學(xué)浙大培訓(xùn)總結(jié) 2024年 8月 11日至 15日，在 XX縣區(qū)教體局的組織帶領(lǐng)下，我校教師王延文、劉占恒、田志波、孫青青、賈雪英在浙江大學(xué)進(jìn)行了一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。聆聽(tīng)了幾位著名教授的講課，真正學(xué)習(xí)到了前所未有的新知識(shí)，新理論，思想有所感 悟，確實(shí)受益匪淺。 一、求實(shí)創(chuàng)新， 克服因循守舊的思想 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 黨的十八大報(bào)告指出 “ 努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。李教授以 “ 為什么我們的師德容易出問(wèn)題 —— 基于立德樹(shù)人使命的思考與追問(wèn) ” 為題，與參加培訓(xùn)的老師們展開(kāi)了討論。一所學(xué)校，即便是一所已出名的學(xué)校，如果長(zhǎng)時(shí)間保持同一樣的模式，同一樣的思想，那學(xué)校也一定會(huì)趕不上社會(huì)的步伐，追不上時(shí)代的變遷，甚至走向末路。 XX市行知小學(xué)一直以來(lái)，牢牢抓住 “ 課堂 ” 這一教育的關(guān)鍵領(lǐng)域， 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 完善課堂教學(xué)的生態(tài)，努力追求精品課堂。這次講座讓在場(chǎng)的老師受益匪淺，如何培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的習(xí)慣、如何正確引導(dǎo)生生合作、如何讓課堂更簡(jiǎn)單有效，這一系列實(shí)際的方法指導(dǎo)，確實(shí)是給老師們帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)大餐。講座最后王老師以一個(gè)案例拋出來(lái)，讓學(xué)員們的積極性推到高潮，欣賞王老師不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的精神，為我們作了好榜樣。感謝教體局和浙大為我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 二是收獲大。 “ 高姐 ” 的報(bào)告低調(diào)樸實(shí)，她用質(zhì)樸的語(yǔ)言給我展現(xiàn)了愛(ài)的力量 —— 德育的精髓。令我們佩服和感動(dòng)的是張靈仙主任對(duì)工作的熱情和執(zhí)著，她幾十 第 7 頁(yè) 共 16 頁(yè) 年如一日，孜孜不 倦地從事教學(xué)教研的工作，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)走在教科研的前列，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)，正是這一份執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí)和思考。 3 第三篇：浙大培訓(xùn)心得給心靈投入一片陽(yáng)光 ———— 記浙大培訓(xùn)心得 2024年 7月 15日，在蜀山區(qū)教體局人事科趙科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我隨著一百多人的教師隊(duì)伍，來(lái)到了素有 “ 東方劍橋 ” 之稱(chēng)的浙江大學(xué)，參加了為期一周的蜀山區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。這次班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅學(xué)習(xí)理論，提升思想，更是心靈的洗滌。大關(guān)小學(xué)的學(xué)子形象設(shè)計(jì) —— 手腦并慧、高貴善良、心靈豐富、各美其美的現(xiàn)代小公民，給我啟迪無(wú)限。 這樣就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)的個(gè)性培養(yǎng)，其模式為。 。 一、學(xué) 習(xí)認(rèn)識(shí)上有提高。當(dāng)下集中式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)固然重要，但日常工作中的學(xué)習(xí)更為重要，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部在日常工作中要把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的重要方面，在努力工作的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用。 三、能力促進(jìn)上有幫助。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓 我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。這是將成為我們工作學(xué)習(xí)和生活上的重大資源和財(cái)富。我將以積極向上的 心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情把學(xué)到的知識(shí)付諸于實(shí)踐，在未來(lái)的工作中結(jié)合本地實(shí)際做好城鄉(xiāng)一體化改造、發(fā)展壯大三產(chǎn)服務(wù)業(yè)、社區(qū)和諧建設(shè)三篇文章，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)老師的期望
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