3衡水二中觀后感-wenkub
2024-08-27 01 本頁(yè)面
【正文】 主任時(shí)常會(huì)利用課間或自習(xí)課的時(shí)間，叫出某個(gè)同學(xué)與他談心。各地的老師、學(xué)生站在窗外觀察，每個(gè)教 室都擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。北大、清華、復(fù)旦、浙大這樣的名校錄取的學(xué)生比比皆是。 在這個(gè)料峭的夜晚，我們來(lái)到了衡水二中。 班主任看到衡水二中一本上線人數(shù)后，由衷地感慨道： 人家一個(gè)學(xué)校的一本人數(shù)，幾乎趕上我們一個(gè)市。 常言道：高考就是獨(dú)木橋。穿過(guò)繁華喧囂的XX 市區(qū)，再穿過(guò)幾條簡(jiǎn)陋的街道。校大門兩側(cè)是考上清北的學(xué)生照片，他們用毫不謙虛的姿態(tài)展示著 2024 年高考的輝煌戰(zhàn)果。我好不容易才從人群中擠出一條縫隙。他們的課間，隨處可見(jiàn)走廊里幾個(gè)同學(xué)在圍著老師問(wèn)問(wèn)題。校園內(nèi)幾乎看不到任何名人大家的塑像或警句，不滿整個(gè)校園的，全市學(xué)生的照片和名言，他們當(dāng)中更多的是考上清華、北大的學(xué)生。跑完操后級(jí)部主任開(kāi)始點(diǎn)評(píng)、訓(xùn)話。他們的授課內(nèi)容與我們并無(wú)多大差別，但是造成成績(jī)差距如此之大的原因，我相信應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。相反，我們上課的狀態(tài)往往是東倒西歪、心不在焉、精神渙散。衡水二中的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)源于每個(gè)同學(xué)，而同時(shí)每個(gè)同學(xué)又會(huì)受到這種氛圍的感染。你是否志向堅(jiān)定卻難逃現(xiàn)實(shí)誘惑，你是否只看見(jiàn)遠(yuǎn)處的高山卻看不見(jiàn)腳下的路。莫讓自己在最該吃苦的年紀(jì) 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 選擇了安逸，在最該努力的年紀(jì)選擇了放縱。 區(qū)別一。德育為先不僅是老師教育學(xué)生時(shí)德育為先，領(lǐng)導(dǎo)在管理教師時(shí)也是師德為先，從校長(zhǎng)到老師再到學(xué)生都把德育放在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，領(lǐng)導(dǎo)的德影響了老師的德，老師的德影響了學(xué)生 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 的德，學(xué)生的德反過(guò)來(lái)又影響了老師的德，老師的德又影響了領(lǐng)導(dǎo)的德，良性循環(huán)也，故能 凝心聚力。 區(qū)別二。 區(qū)別三。 以上三方面的不同，就決定了我校不能全面或大面借鑒，只能從 點(diǎn) 上學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手。而教師的宣傳僅在 回 字樓一角有優(yōu)秀班主任的介紹。 三是從點(diǎn)到面開(kāi)展德育工作。當(dāng)然，文化的多樣呈現(xiàn)絕不僅僅要體現(xiàn)在外在的表現(xiàn)形式上 ，更應(yīng)深入每個(gè)實(shí)中人的內(nèi)心。 七是多開(kāi)展一些類似于衡水二中的 高考七天樂(lè) 等活動(dòng)，每開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)都要像一次運(yùn)動(dòng)，使效果最大化，要么就不做，要做就做大。我贊同，因?yàn)榕d趣是本性使然，而責(zé)任是人性的升華，且責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)會(huì)使學(xué)生終生受益，也許將來(lái)學(xué)生從事的不是自己喜歡的工作，但有責(zé)任意識(shí)的人會(huì)努力
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1