20xx春人教精通版英語四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson36教學設計-wenkub
2022-11-30 14:48:42 本頁面
【正文】 個對話場景圖通過擊鼓傳花的形式傳 到學 生們手中， 請學生根據(jù)拿到的場景進行對話表演，進一步鞏固 本單元的目標語言及重要功能語句。通過聽故事活動，了解故事大意。 教師將一幅動物在農(nóng)場活動的圖畫呈現(xiàn)給學生，組織學生開展 I say one sentence. You say two sentences. I say two sentences. You say three sentences ...的句字接龍活動。 ） S2: These are sheep. These are goats. These are cows.（ 指著綿羊、山羊和牛。將本單元學習過的單詞卡片依次展示給學生，學生根據(jù)教師手持單詞卡片時的遠近距離變化，快速說出 These are ... Those are ...語句。最后，讓學生代表公布答案，教師予以確認。 5. 課 堂評價 （ Assessment） 1) 課 堂教學過程中的評價。 Name: 我會寫的生活在動物園和農(nóng) 場的動物單詞。建議教師引導學生在完成打 勾 任務的基礎(chǔ)上 ，開展小組合作活動，可以采用小 語段描述或?qū)υ?，了解人物出行情況的方式評價學生。通過觀察右側(cè)動物圖 畫 ，在左側(cè)的空 格 內(nèi)填 入合 適的單 詞，使圖文內(nèi)容 一致。 2) 各小組成員分工搜集國內(nèi)外珍稀動物有哪些，將英文名稱記錄下來（有條件的同學可以寫出動物的生活習性和外形特點 ） 和小伙伴們分享，從而增長更多的知識。建議教師可組 織“ 小小評審團 ”， 將學生們完 成的 小語段完成情況進行評價，將優(yōu)秀作品請書寫人進行 描述，從而獎勵表現(xiàn)出色的學生，鼓勵并具體
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