20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第19課黔之驢2-wenkub
2022-11-30 13:35:50 本頁(yè)面
【正文】 且：將要 蹄：用蹄子踢 （名作動(dòng)） 止：只僅 盡： 吃光 （用做動(dòng)詞） 斷：咬斷 四、 問(wèn)題研討 整體閱讀文章，把握老虎的不同表現(xiàn)，理出文章敘事線索，完成下列填空（每空限填一詞）。 集體朗讀。ng 憖 y236。n 勝 ． 怒： sh226。 三、正音、讀文 學(xué)生自讀課文，幻燈片顯示易讀錯(cuò)字，由學(xué)生讀出，師生共同補(bǔ)充訂正。是唐宋八大家之一。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的時(shí)候大家一定會(huì)經(jīng)常遇到一些成語(yǔ)，成語(yǔ)來(lái)源有很多 ,有源于口語(yǔ)的 ,歷史故事的 , 古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮 的 ,外來(lái)語(yǔ)等等 ,其中有不少來(lái)源于我國(guó)古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來(lái)源于我國(guó)唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。 翻譯文言文；學(xué)習(xí)本文心理和動(dòng)作的細(xì)致描寫；理解本文內(nèi)容和寓意。 積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語(yǔ)。而要正確理解這個(gè)成語(yǔ)的意思，我們就必須先來(lái)一起接觸這篇寓言。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州?！肚H》是柳宗元《三戒》中的一則。 黔 qi225。ng 噬 sh236。n hǎn） 聽課文朗讀錄音后正音。 三、串譯全文 師生共同解答疑難文言詞語(yǔ)的含義。 見（窺）驢 —— 畏（懼）驢 —— 識(shí)（探）驢 —— 食驢 現(xiàn)在我們來(lái)研究課文，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫驢和老虎動(dòng)作和心理的詞語(yǔ)。 （ 在沒有弄清對(duì)方底細(xì)之前，存有戒懼之心，他反應(yīng)迅速、行動(dòng)靈活、謹(jǐn)慎小心、善于觀察、反復(fù)試探，在弄清驢的底細(xì)后，大膽果斷地攻擊對(duì)方的要害，立即制敵于死命， 虎能做到“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。 （ 2）稍出近之，憖憖然，莫相知。 （ 5）稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。 第二層，寫虎漸漸出來(lái)靠近驢，“憖憖然”寫出虎小心謹(jǐn)慎的樣子，希望能摸清驢的底細(xì)而又小心謹(jǐn)慎的心理。 第四層，寫虎日久天長(zhǎng)，更加熟悉了驢的叫聲，又試探地靠近驢子，在它周圍走動(dòng)，心有余悸，始終不敢向驢進(jìn)攻。 第六層，寫虎吃掉了驢，取得了勝利。 這些語(yǔ)句生動(dòng)逼真地描繪了虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)的全過(guò)程，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，且使其波瀾起伏，引人人勝。但我們也可以不從驢被虎吃掉
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