20xx春蘇教版語文七年級下冊第7課三顆枸杞豆及練習-wenkub
2022-11-30 13:34:10 本頁面
【正文】 ［整體感知］ 個人快速讀課文，理清作者行文思路。 程海的小說不好讀，但很耐讀。 ［作者簡介］ 解讀程海： 程海最先是以寫詩進入中國文壇的。 2. 三叔語言的深刻含義。 4. 初步認識環(huán)境描寫的作用。 《三顆枸杞豆》 教案及練習 ［教學目標］ 1. 誦讀欣賞課文，體會課文通過生動、細致的描寫表現出的“我”的情趣。 ［學習重點］ 1. 反復朗讀課文，體會課文生動的語言。 3. 三叔這一人物形象的意義。當時他還在一個縣城工作，他的詩帶有關中原野明麗清新的色彩，對于詩的形式也十分講究，節(jié)奏感很強。他既不靠曲折離奇的故事吸引人，又不是客觀的講述生活事件 的過程，直接告訴人們一個什么道理，而是將自己的生活體驗、感受，充分地心靈化、情緒化，也就是高層次地審美化。 ［思路梳理］ 1— 2：交待“我”是一個植物學家，說明小時候是一個出名的“淘氣鬼”，引出回憶。 55— 59：寫三叔留給“我”的三顆枸杞豆給“我”的啟示。 三叔，是一個身患癌癥最終離開人世的人。 景物描寫： 1. 有感情地朗讀 3—— 9 段，找出令你欣賞或動情的句子，分析其特點。 （ 2）“我”在小樹林的各種有趣的生活。自由自在，快樂無窮?！?—— 杜甫《春夜細雨》 欣賞分析： 詞語生動?！熬G楊樓外出秋千”（歐陽修《浣溪沙》），就是一個平平常常的“出”，也有無窮的意趣：“秋千時而從綠楊中蕩出，時而隱沒，蕩秋千的人何等歡愉??” 平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。 3. 刻畫人物形象。 2. 感悟：抓緊時間，努力奮斗，頑強拼搏。我隱約感到了時間的寶貴，生命的重要。表現了對生活的熱愛，對生命的留戀。 “嘆息”“怪異的聲音”“時間已經不多了”“太遲了”：悔恨的心理。 “感到很乏味”：三叔知道那么多，而“我”經常在樹林里玩，對這些秘密卻不知道，三叔這時也不再告訴“我”，我的興趣被打斷了，所以感到很乏味。 （ 1）這次“我”和三叔相 遇的時間和上次有何不同？說明了什么？ （ 2）三叔的神態(tài)表現了什么心情？ （ 3）聽三叔的述說，“我”的心理有怎樣的變化？說明了什么？ （ 4）三叔為什么要對“我”講這些？你理解他的用意嗎？ 2. 讀 48— 59段，辨別“太陽”的含義，體會三叔的感情 。 象征著三叔對我的諄諄告誡。（唐 顏真卿《勸學》） 少壯不努力，老大徒傷悲。 及時當勉勵，歲月不待人。我掩著面嘆息。人的一生是應當這樣來度過的：當他回首往事時，既不因碌碌無為而羞恥，更不因虛度年華而悔恨。他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。他老態(tài)龍鐘，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀折磨著老人。那是他輕拋浪擲的年華。他記起了早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、勤奮的道路，在這新年的夜晚，載譽而歸，無比快樂。原來，剛才那些只不過是他在新年夜晚打盹兒時做的一個夢。 【模擬試題】（答題時間
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