3教育局作風(fēng)自查剖析材料-wenkub
2024-08-26 20 本頁面
【正文】 難，反復(fù)抓、抓反復(fù)，不能躲、不能繞，千方百計(jì)破解教育發(fā)展的難 題。一個(gè)無事可做的單位必然死氣沉沉，一個(gè)事情干不完、工作壓力大的地方才會(huì)生機(jī)勃勃。開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)活動(dòng)，目的在于提升執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部著眼于科學(xué)發(fā)展觀的運(yùn)用，著眼于對現(xiàn)實(shí)問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和發(fā)展，切實(shí)解決本單位本部 第 4 頁 共 7 頁 門存在的實(shí)際問題，增強(qiáng)駕馭全局、應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的能力，每個(gè)干部能辦事，提升為能辦成事，能辦好事的實(shí)際能力中體現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中，樹立 “ 抓就抓出成效，做就做成一流 ” 的精品意識(shí)，一心一意干事業(yè)，同心同德謀發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地把提高教育質(zhì)量的各項(xiàng)工作落到實(shí)處 。一是從完善制度上，確保工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，充分發(fā)揮廣大黨員和各級(jí)黨 組織的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要保證。二是抓宣傳，提高認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，抓落實(shí)促發(fā)展，努力學(xué)習(xí)是前提。作為教育人要增強(qiáng)居安思危、憂患的意識(shí)，圍繞 “ 六個(gè)方面 ” 轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)。 一、圍繞提高思想認(rèn)識(shí)方面轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)。加強(qiáng)馬克思列寧主義理論學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，始終是提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德修養(yǎng)、培養(yǎng)良好作風(fēng)的一項(xiàng)政治任務(wù)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，抓落實(shí)、促發(fā)展宣傳是前提，通過廣泛的宣傳使全體教職工深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義，調(diào)動(dòng)廣大教職工參與支持活動(dòng)的積極性，形成上下重視、齊心合力轉(zhuǎn)變作風(fēng)。通過專題組織生活會(huì)，圍繞辦人民滿意的教育、建設(shè)教育強(qiáng)市的發(fā)展目標(biāo)，對照查找轉(zhuǎn)變作風(fēng)意識(shí)弱化、進(jìn)取精神不足的問題，對群眾感情不深、對群眾利益麻木不仁的問題，工作怕苦怕累、敷衍塞責(zé)、事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)的問題，工作抓而不實(shí)、作風(fēng)飄浮的問題，開展批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真剖析思想根源，切實(shí)找準(zhǔn)差距，找到壓力，找出動(dòng)力，
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