3教育局作風(fēng)自查剖析材料-文庫吧資料
2024-08-26 20:34本頁面
【正文】 風(fēng)抓落實。四是從能力建設(shè)上反映工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。三是從服務(wù)態(tài)度上，體現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)活動，核心就是要強(qiáng)化執(zhí)行意識，增強(qiáng)執(zhí)行力和落實力，為加快我市教育發(fā)展提 供堅實的組織保證。多年來，教育系統(tǒng)在長期的實踐過程中形成了一系列完整的制度，取得了一些成功的經(jīng)驗，但面對發(fā)展和復(fù)雜多變的形勢，制度建設(shè)在認(rèn)真征求各股室意見有基礎(chǔ)上，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中不斷充實、不斷完善，增加了對學(xué)校工作、對校長、對教師比較全面的考評方案，形成了一部全面的系統(tǒng)的制度和學(xué)校工作考評體系 。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，抓落實，促發(fā)展是一項長期的任務(wù)，重點在建立長效機(jī)制，健 全職責(zé)，形成職責(zé)明確、管理健全、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范、獎罰分明的工作 第 3 頁 共 7 頁 機(jī)制。通過專題組織生活會，圍繞辦人民滿意的教育、建設(shè)教育強(qiáng)市的發(fā)展目標(biāo)，對照查找轉(zhuǎn)變作風(fēng)意識弱化、進(jìn)取精神不足的問題，對群眾感情不深、對群眾利益麻木不仁的問題，工作怕苦怕累、敷衍塞責(zé)、事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)的問題，工作抓而不實、作風(fēng)飄浮的問題，開展批評和自我批評，認(rèn)真剖析思想根源，切實找準(zhǔn)差距，找到壓力，找出動力，明確方向，從而提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。三是抓民主生活會，提高認(rèn)識。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，抓落實、促發(fā)展宣傳是前提，通過廣泛的宣傳使全體教職工深刻認(rèn)識活動的重要意義，調(diào)動廣大教職工參與支持活動的積極性，形成上下重視、齊心合力轉(zhuǎn)變作風(fēng)。通過學(xué)習(xí)提高對轉(zhuǎn)變作風(fēng)，抓落實促發(fā)展重要意義的認(rèn)識 。加強(qiáng)馬克思列寧主義理論學(xué)習(xí)，努力掌握和運用馬克思主義的立場、觀點、方法，始終是提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德修養(yǎng)、培養(yǎng)良好作風(fēng)的一項政治任務(wù)。因此，面對社會的期盼、領(lǐng)導(dǎo)的要求、教育發(fā)展的總體形勢，全市教育系統(tǒng)廣大黨員干部必須站在踐行 “ 三個代表 ” 重要思想、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，從加快全市教育發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的高度，充分認(rèn)識開展 “ 轉(zhuǎn)
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