【總結】北師大版七年級上冊第六單元第11課《皇帝的新裝》教案學習目標1、識記字詞,了解作者,作品的情況。2、理解童話的想象和夸張的藝術特點。3、認識封建統治者的愚蠢和虛偽。教學重點培養(yǎng)學生的口頭表達能力教學難點理解童話的豐富的想象和大膽的夸張的藝術特點。學習方法
2024-11-19 12:08
【總結】《辛勞的螞蟻》作者簡介:馬克.吐溫,美國杰出的批判現實主義作家。真正能代表他的獨特風格,使其自成一家的,是他那些幽默隨筆和見聞雜記。作者寫這些雜記,有時回憶所及,忽然引述一則故事,有時觸景生情,偶爾抒發(fā)一些感想,所說的故事,或近似寓言,或類乎記實。他的幽默隨筆既有異于純事嘲謔的游戲文字,又不同于一味嚴肅說教的勸善篇章,他能將戲謔
2024-12-08 00:26
【總結】第二單元秋日擷英(楊衛(wèi)民編寫)精品賞讀3山行⊙收獲平臺一、給下列加點字注音。石徑斜..()()霜.葉()塞.下()千嶂.()燕.然未勒.()()羌.管()不寐
2024-11-16 15:10
【總結】北師大版七年級語文上冊第四單元“比較?探究”課文農夫和蛇(1課時)預習積累:。。相關課程標準:能初步鑒賞文學作品,豐富自己的精神世界。在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。對作品的思想感情傾向,能聯系文化背景做出自己的評價。
2024-11-28 15:59
【總結】 讀《采桑子》有感 第一次接觸葉廣芩的《采桑子》是經一位前輩推薦閱覽的電子版,吸引我堅持看下去的是作者不乏幽默的語言,作者對這個皇世家族的敗落是娓娓道來,這段滄桑的歷史在作者筆下栩栩如生。出于對葉...
2025-09-22 04:07
【總結】“太白仙才,長吉鬼才”李賀,字長吉。他的詩作繼承前代積極浪漫主義傳統,馳騁想象,運用傳說,熔鑄詞彩,創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界,形成了自己獨特的風格,故稱“鬼才”。一生抑郁不得志,又嘔心為詩,27歲就去世。詩仙李白詩圣杜甫詩魔白居易詩佛王維詩鬼李賀李憑箜篌引李憑箜篌引
2024-11-17 02:46
【總結】(一)傳家寶家道中落的父親,臨終,把獨子叫到床前,指指床下,顫抖著說:“這兒有一幅畫,是唐代王維的真跡,你爺爺留下來的?!笨嘈α艘幌?,“這么多年來,家里的錢被人坑的坑,倒的倒,可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實。我告訴自己,我還有路,真絕了,還能把這幅畫賣了。就這樣,我居然撐了下來,能把這幅畫,好好地交到你手里。”話說完,老人就咽了氣。喪事辦完,兒子在母親的
2024-11-28 15:58
【總結】《夜雨寄北》教學案教材分析:《夜雨寄北》選自北師大語文教材八年級上冊《比較探究》篇目。本詩側重抒發(fā)詩人——李商隱內心的情感。這首詩語言樸素流暢、情真意切。“君問歸期未有期”,開篇點題,讓人感到這是一首以詩代信的詩。次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨,總是
2024-11-19 06:42
【總結】北師大版八年級語文上冊第四單元課題:《讀書八得》(1課時)課型:拓展閱讀上課時間:2020年11月26—27日作者:單位:《讀書八得》教學
【總結】《慈母情深》課前預習:1、搜集作者的相關資料。2、朗讀課文最少三遍,解決生字詞,了解文意。3、完成助學的預習積累。相關課程標準:語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,引導學生掌握語文學習方法,為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。應該讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文實踐中體會、掌握
【總結】《狼》之歡樂谷第一關“分秒必爭”——搶答:第二關實詞“地鼠”——必答第三關虛詞“對對碰”第四關故事情節(jié)“過山車”第五關觀狼多面鏡第六關中考真人秀復習目標?。?《狼》中的重點文言實詞的用法及意義,能準確的翻譯文中部分重點句子。?
2024-12-08 03:07
【總結】哈謝克認識題目?“黑信”,意思是不帶署名的信,即匿名信。認識題目?“黑信”,意思是不帶署名的信,即匿名信。本文的體裁是小說。?讀課文,了解一下小說和童話的異同。?小說以人物形象為中心,著眼點在塑造人物形象,而童話以想象聯合幻想,重點在于構思的奇幻和告訴人們道理。走近作者?
【總結】采桑子·重陽重陽節(jié)的詩句王維《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。孟浩然《過故人莊》故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
2025-08-16 01:46
【總結】北師版七年級語文上冊說虎?【說教材】?:?《說虎》是北師大版初中語文七年級上冊第六單元性靈愚慧這一單元主題下的一篇自主閱讀課文,前兩個單元分別讓學生學會正確認識善惡、體會生命的意義,而本單元是引導學生了解人類智慧的偉大及人性的復雜?!墩f虎》是本單元也是本冊的最后一篇課文,雖是一篇自主閱讀課文,在地位
【總結】東郭先生與狼預習積累:?!吨猩嚼莻鳌?,積累字詞。相關課程標準:能初步鑒賞文學作品,豐富自己的精神世界。在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。對作品的思想感情傾向,能聯系文化背景做出自己的評價。教學目標:知識與能力:分析寓言故事情節(jié),體會寓