3關心下一代先進事跡材料-wenkub
2024-08-26 16 本頁面
【正文】 其主要事跡如下： 一、堅持學習，保持共產(chǎn)黨員先進性 楊景和同志堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和? 三個代表 ? 重要思想。他經(jīng)常說：一個人要保持思想上不退步，要適應形勢發(fā)展的要求，與時俱進地開展工作，就得學習、學習、再學習。他說：他深知關工委工作的重要性和開展工作的困難程度，能為黨的事業(yè)盡點力、做點事情，精神愉快，心情舒暢。 三、以身作則，調(diào)動干部積 極性 民泉村的關心下一代工作是一項長期、復雜的工作，楊景和同志以身作則，堅定信仰，積極投身到關工委工作。面對關心下一代工作取得的可喜成績，楊景和同志認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使這項工作躍上新臺階。 對于關心教育下一代工作，我始終堅持。每一次班會，我都要 確定一個主題，圍繞這個主題，結合本班學生的具體情況，并上網(wǎng)查找資料，寫出詳細的談話提綱。青春期心理、獨生子女的問題、學習壓力、 ? 留守 ? 學生心理、交朋友問題等等一系列心理問題，我在與學生交流中發(fā)現(xiàn)這一問題后，注意心理問題的疏導。例如，班上有個叫李志明的同學特別調(diào)皮、貪玩、厭學、打架，給班集體的管理帶來了負面影響。我關注著他在生活和學習中的進展。由 于父母常年不在 第 5 頁 共 12 頁 家，由爺爺奶奶負責照顧，盡管有的孩子很獨立，還能照顧年邁爺爺奶奶，但在心理上精神上他們還是需要外界的關心和關愛。選擇了作一名教師，就注定選擇了奉獻，選擇了忘我，選擇了無 私。 ? 誰來擔任班主任。 ? 當時我也很猶豫， 那年，范道林老 第 6 頁 共 12 頁 師已經(jīng)年過半百，教學經(jīng)驗豐富，但年齡大了，他能承擔如此重任，照顧好留守兒童嗎。 摸清情況建立檔案 在范道林的辦公桌上，有一本 ? 留守兒童 ? 檔案，這本檔案放在隨手就能拿到的地方，一有空時，就會拿來翻一翻。為了讓 ? 留守兒童 ?有一個健康的心理，樹立良好的思想道德情操，范道林對這一情況采取一系列措施，使得家庭、學校、社會齊抓共管，共 同抓好留守兒童的管理。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。主動和任浩偉談心，幫其樹立起對生活的信心，正確認識自己的家庭，并教育他要孝敬老人，要與同學友好相處，多為別人著想，寬容待人，經(jīng)過數(shù)次的心靈溝通后，任浩偉變了，能和同學一起聊天開玩笑了。 ? 我校的其他教師說，范道林老師每天從早到晚都關心著孩子們的生活，留守兒童的家庭條件普遍不好，范道林對學生的各方面管理得井井有條，指導學生打掃清潔，擺放 物品等，甚至拿自己的衣服給學生穿。她，就是退休工人，被大家整天掛在嘴邊的好大姐郭永紅。我們的具體做法是： 一、領導重視、組織健全，確保關心下一代工作落到實處完善學校關工委組織，成立 ? 六套中心小學關工委 ? ，校長擔任名譽主任，工會主席任關工委主任，退休黨員教師蔣漢清為關工委副主任，學校德育處、少先隊和離退休老教師為成員，形成一個齊抓共管的工作格局。為做好關心下一代工作提供了良好的保證。這樣做，由于 ? 五老 ?自己樂意， ? 留守兒童 ? 滿意，監(jiān)護人同意，就地就近，幫教方便，兩情相悅
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