人教版小學(xué)音樂二下第四單元音樂中的動(dòng)物word版教案-wenkub
2022-11-30 09:51:58 本頁面
【正文】 威民間舞曲的風(fēng)格。歌曲 2/4 拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成。它再次采用不平穩(wěn)的節(jié)奏，顯得十分有趣，樂曲在兩個(gè)強(qiáng)音和弦上結(jié)束。然后，第一小提琴接奏主旋律。開始由大管奏出由連續(xù)的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。通過聽賞樂曲，感受羅馬尼亞音樂風(fēng)格，感受樂曲歡快的情緒；認(rèn)識(shí)小提琴并了解它華麗優(yōu)美極富表現(xiàn)力的音色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又有穿插著家禽或家畜的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。 初步認(rèn)識(shí)小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴(kuò)大音樂視野。 第四單元 音樂中的動(dòng)物 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》 欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》 歌表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》。 學(xué)習(xí)運(yùn)用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中國地域文化，擴(kuò)大音樂視野。歌表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》，通過學(xué)唱歌曲、模仿動(dòng)物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動(dòng)作等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí) 的能力。 《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在 1876 年寫成的。一小節(jié)以后，雙簧管首先用二重奏形式奏出輕快的樂句，栩栩如生地刻畫出小天鵝天真可愛的形象。這里強(qiáng)調(diào)了切分節(jié)奏的幾個(gè)音，用以表現(xiàn)小天鵝步子還不穩(wěn)但活潑可愛的形象。柴科夫斯基的《四小天鵝舞曲》寫得精巧、別致，配上舞蹈，更有詩一般的情趣、畫一般的意境，它深受人們的喜愛，經(jīng)常出現(xiàn)在音樂會(huì)上，有時(shí)還以重奏和獨(dú)奏的形式演出。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。全曲由三個(gè)小圓舞曲組成，由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象逼真，深受人們的喜愛。學(xué)習(xí)三拍子的基本舞步。 教學(xué)難點(diǎn)： 分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動(dòng) 中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信地表演、歌唱。 教學(xué)過程： 教師在課前將黑板布置成一個(gè)美麗的村莊。 （ 6） 再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？ 學(xué)生回答出一種動(dòng)物，教師將這種動(dòng)物的畫片貼在黑板上。 （ 11） 認(rèn)識(shí)喚氣記號(hào)： 歌表演： （ 1） 這首歌曲的情緒是什么樣的？ （ 2） 分組討論用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？ （ 3） 分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分
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