人教版生物七上第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響一-wenkub
2022-11-30 09:25:33 本頁面
【正文】 值觀 了解生物與環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識(shí)。 過程與方法 1. 描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 。 4. 嘗試收集、處理數(shù)據(jù)的方法。 教學(xué)設(shè)計(jì) 分析、評(píng)價(jià)、反思、體會(huì) 課題 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠選取多方面的事例來描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。 5. 學(xué)習(xí)通過測量進(jìn)行科學(xué)探究的方法。 分析文字和圖片資料來提高學(xué)生說明問題的能力及交流合作的能力。樹立“生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體”的觀點(diǎn)。 ③ 鼓勵(lì)學(xué)生多從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。 教學(xué)策略 教法選擇 探究，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 學(xué)法引導(dǎo) “植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究，要求填好測定數(shù)據(jù) 教具媒體組合應(yīng)用 ①教師準(zhǔn)備一些生活在不同環(huán)境中的生物的影像資料。 ②教師啟發(fā)
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