【總結(jié)】第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果課前預(yù)習課后練習課堂探究學習目標隨堂檢測學習目標學習目標:1、概述花的主要結(jié)構(gòu)。2、描述傳粉和受精的過程,闡明花與果實和種子的形成的關(guān)系。3、認同花、果實和種子對于被子植物傳宗接代的重要意義,養(yǎng)成愛護花的習慣。學習重點和難點:1、概述花的主
2025-06-12 00:53
【總結(jié)】第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果第三單元生物圈中的綠色植物第三節(jié)開花和結(jié)果自主學習發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第三單元生物圈中的綠色植物學習目標,說出花的各部分的主要功能。(重點)2.描述傳粉和受精的過程,闡明花與果實和種子的關(guān)系。(重點)問題導入蜂蜜是蜜蜂采
2025-06-13 00:17
2025-06-11 23:42
【總結(jié)】第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響討論:你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎?生物在環(huán)境中要生存下來,不僅受非生物因素的影響,還要受生物因素的影響,怎么辦呢?想一想:只能通過適應(yīng)來求生存生物對環(huán)境的適應(yīng)由于生物受到各種環(huán)境因素的影響,生物在多變的環(huán)境條件中表現(xiàn)出多種多樣的適應(yīng)性。這種
2024-12-08 01:08
【總結(jié)】第1單元第1章周圍的生物世界第三節(jié)我們身邊的生物學教學目標(一)知識目標1、描述生物學的概念2、舉例說出生物學與人類的關(guān)系3、舉例說出生物學的發(fā)展對社會的影響(二)能力目標提高學生的閱讀能力和口頭表達能力(三)情感目標培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感教學重點1、舉例說出
2024-12-04 22:25
【總結(jié)】1-3我們身邊的生物學教學目標:知識目標:1、描述生物學的概念。2、舉例說出生物學與人類的關(guān)系。3、舉例說出生物學的發(fā)展對社會的影響。能力目標:提高學生的閱讀能力和口頭表達能力。情感目標:培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。教學重點:1、舉例說出生物學與人類的關(guān)系。
2024-11-20 00:55
【總結(jié)】第二單元第三章第三節(jié)只有一個細胞的生物體教案教學目標:1、說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。2、舉例說出單細胞生物與人類生活的關(guān)系。3、使用顯微鏡觀察草履蟲,進一步強化顯微鏡操作技能。4、認同細胞構(gòu)成生物體的觀點。教學重點:學生能夠說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。教學難點:
2024-11-19 09:25
【總結(jié)】教案課題關(guān)注健康(1課時)課型新授課教學目標及重點、難點知識目標:1、說出一些常用藥物的名稱和作用,關(guān)注安全用藥;2、設(shè)計并配備家庭藥箱;3、嘗試人工呼吸;4、概述健康新概念。能力目標:培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決生活實際問題的能力。情感目標:從小養(yǎng)成關(guān)注健康、自我保健的良好習慣。重點
2024-11-20 00:54
【總結(jié)】第3節(jié)合理的膳食教學目標:1、認知目標:①說出合理膳食的意義;②關(guān)注并學會評價自身的營養(yǎng)狀況;③學習調(diào)查研究的基本方法,體驗調(diào)查研究的過程;④嘗試設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。2、能力目標:①初步訓練學生嘗試并參與調(diào)查研究的整個過程;②培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識;③培養(yǎng)學生與人交流合作的能力。3、情感態(tài)度價
2024-12-08 02:27
【總結(jié)】生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用教材分析生物圈中的生物對其生活的環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性。生物的適應(yīng)方式體現(xiàn)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等各個方面。同時,生物也以不同的方式對環(huán)境產(chǎn)生影響。生物與環(huán)境相互作用,形成了一個統(tǒng)一的整體。對于這部分知識主要通過觀察影像、學生收集資料和實驗分析獲得。教學過程中教師要通過直觀材料增加感性認識,引起學生的學習的興趣,再結(jié)合學生已有的生活
2024-12-05 16:25
【總結(jié)】一、教學內(nèi)容北京版生物學第一冊(七年級上學期)第四章生物的營養(yǎng)第三節(jié)其他生物的營養(yǎng)二、教學目標1、知識目標(1)復述寄生和腐生的定義,比較其異同(2)舉例說出寄生生物和腐生生物營養(yǎng)方式的特點和類型2、能力目標(1)通過對寄生和腐生生物的觀察,進一步提高學生的觀察能力
2024-12-08 23:36
【總結(jié)】二、蔬菜作物教材分析本節(jié)內(nèi)容以菜豆為例,介紹雙子葉植物的特征,上一節(jié)《糧食作物》介紹了單子葉植物的特征,下一節(jié)《林木和果木》介紹被子植物特征,因此在知識上起了承上啟下的作用。教學重點:說明雙子葉植物的基本特征,并區(qū)別雙子葉植物與單子葉植物。教學難點探究花的結(jié)構(gòu)學生分析(1)知識基礎(chǔ)已具備
2024-11-29 04:49
【總結(jié)】《吸收作用》第二課時教學設(shè)計【教學目標】⑴了解植物在生活過程中不僅需要水,而且還需要無機鹽;⑵熟記氮、磷、鉀對植物所起的作用;⑶了解無土栽培的概念.⑴能夠運用準確的語言描述實驗現(xiàn)象;⑵通過討論可以自己歸納總結(jié)實驗結(jié)論;⑶嘗試去做無土栽培的實驗.⑴培養(yǎng)學生尊重勞動者,珍惜勞動成果,熱愛勞動,熱愛
2024-11-18 19:24
【總結(jié)】第三章多種多樣的動物第三節(jié)常見的動物(六)寄生蟲設(shè)計理念:面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。在授課時要有較大的靈活性,以適應(yīng)不同學校的學生和不同班級的學生學習需求,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。并且要求學生參加社會活動如關(guān)心身邊的人和事,理解所學科學與實際生活的關(guān)系。同時倡導探究性學習,
2024-12-08 01:26
【總結(jié)】7.3綠化,我們共同的行動一、背景與意義分析生物學家認為:生物課程標準最大的變化是改變了以學科為中心構(gòu)建課程體系的思路,課程標準以“人與生物圈”為主線,改變了沿用多年的“動物學”、“植物學”、“生理衛(wèi)生”的課程體系,這是一項重大突破?!熬G化,我們共同的行動”是第一冊的最后一節(jié),在內(nèi)容的編排上,很好的突出了主線“人與生物圈
2024-12-09 04:49