20xx人教版高中語文必修二11荷塘月色word精品教案-wenkub
2022-11-30 07:37:35 本頁面
【正文】 以對此印象格外深刻。劉崇樂則從別一個人的著作里摘抄了一段文字寄給朱自清，這一段文字說月夜確有蟬聲，不過那位著者又說，平常夜晚蟬子是不叫的，那一個月夜，卻聽到它們在叫。 二、月夜有無蟬聲？ 《荷塘月色》中有一處寫到作者在月下漫步荷塘?xí)r聽到了蟬聲。 1928 年出版了第一本散文集《背影》，成了文壇上著名的散文作家。 1916 年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改為 “自清 ”，考入本科哲學(xué)系。 荷塘月色 【背景 材料】 一、作者簡介 朱自清原名自華，字佩弦，號秋實。以后的五年里在江蘇、浙江等地的中學(xué)教書。 1948 年 8 月 12 日 ， 朱自清病逝于北京。 “這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；…… ” 后來有一位叫陳少白的寫信給朱自清，說蟬子夜晚是不叫的。這么一來，朱自清反復(fù)考慮，就把 “好幾個人 ”的話當作 “客觀實際 ”，而把那個著者的親耳所聞當作 “是個例外 ”，至于自己文中那一段描寫，則自認是 “記憶錯誤 ”。這才寫了《關(guān)于 “月夜蟬聲 ’》一文，公開作答。于是相信這種推論便是真理。 ”朱自清這一段話意味深長，它告訴我們輕率的推論會使人們誤把成見認作真理，妨礙我們獲得新的經(jīng)驗，接受新的知識，這個體會和認識已經(jīng)遠遠超出 “月夜 ”有無 “蟬聲 ”的討論本身了。朱、聞兩位老教授，都是毛澤東同志稱頌過的 “表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概 ”的愛國知識分子。荷塘一片碧綠，間雜著朵朵蓮花，微風(fēng)中送來陣陣清香。 朱自清寫《荷塘月色》的時候，這里是 “陰森森的有些怕人 ”， “白天也少人走，夜晚更加寂寞 ”。他這時已不是我想象中風(fēng)度瀟灑的詩人，而是一個扶著手杖，身材瘦小的老人了。 “但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏 ”。不是嗎 ? 你看他在 “一他寧可餓死，不領(lǐng)美國 “救濟糧 ’。這兩句詩反映了我國老一輩革命家的壯志豪情；我想，也反映出今天老知識分子們的心境吧。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動浮 萍才分開。撩水逗樂笑微微，怕水珠濺身弄濕衣。 二、能力訓(xùn)練目標 1．訓(xùn)練整體感知、揣摩語言的能力。 2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，追求理想。 解決辦法 1．介紹課文的寫作背景及 作者當時的思想狀況。 教學(xué)要點 講解《荷塘月色》，弄清作者寫作的緣起及描繪月色下的荷塘的特點，環(huán)境描寫與抒發(fā)感情的關(guān)系。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。本文中所反映 出來的憎惡現(xiàn)實，想找一個安寧的所在而不得的苦悶心情，在當時一部分正直的知識分子中很有代表性。教師歸納：全文分三大段。全文結(jié)構(gòu)完整，銜接自然緊密，寫景與抒情有機地揉合在一起。 月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽不見了，妻子拍著閏兒也漸入睡。按照作者的活動、視線的轉(zhuǎn)移，有層次地展現(xiàn)荷塘月夜的美麗景色，抒發(fā)作者的感情。小路沿荷池而筑，隨荷池彎曲，呈曲折之態(tài)。 （三）講讀第 3 節(jié)： 提問：這一節(jié)寫作者去荷塘?xí)r的感受，請你說說這種感受的具體內(nèi)容？ 學(xué)生回答。在這種環(huán)境里，可以不做違心的事，不說違心的話，可以無拘無束、自由自在，拋棄塵世間的喧囂和煩惱。定點觀察，由近及遠，由上到下，先靜態(tài)后動態(tài)。 （ 2）作者選用了哪些動詞來描寫月光，有什么好處 ? “瀉 ”，照應(yīng) “月光如流水一般 ”中的 “流水 ”這個喻體，增強動感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無余的情景。 （ 3
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