【總結(jié)】荷塘月色朱自清導(dǎo)入課文在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上,有一位作家錚錚鐵骨,毛澤東在《別了,司徒雷登》中說(shuō)他?一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧?,?表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇散文名作《荷塘月色》。作者簡(jiǎn)介
2024-11-19 13:29
【總結(jié)】荷塘月色朱自清月下荷塘朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1898年11月22日生于江蘇省東??h。1903年隨家定居揚(yáng)州,故自稱“我是揚(yáng)州人”。自幼讀私塾,所以對(duì)中國(guó)古典文學(xué)有濃厚的興趣。
2024-11-18 08:33
【總結(jié)】第2課時(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分)1.下面加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.凋.謝(diāo)潭柘.寺(zhè)屋椽.(chuán)落蕊.(ruǐ)B.細(xì)膩
2024-11-16 22:41
【總結(jié)】荷塘月色朱自清在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上,有一位作家錚錚鐵骨,毛澤東在《別了,司徒雷登》中說(shuō)他“一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”,“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇散文名作《荷塘月色》。作者簡(jiǎn)介朱自
2024-11-17 10:55
【總結(jié)】《荷塘月色》練習(xí)一.選擇題1.下列加粗的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是:()A.踱(du?)斑.?dāng)蹋╞ān)倩.影(qiàn)點(diǎn)綴.(zhuì)B.蘊(yùn).藏(yùn)幽僻.(bì)脈脈.(m
2024-11-28 01:08
【總結(jié)】荷塘月色朱自清基礎(chǔ)知識(shí)回顧相似似的曲曲折折歌曲獨(dú)處處處脈脈梵婀玲文眼心里頗不寧?kù)o月夜游蹤?家院?憶江南小煤屑路??荷塘四周月下荷塘?塘上月色聽(tīng)
2024-11-19 14:02
【總結(jié)】《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力目標(biāo)揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。二、過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)提高學(xué)生的審美情趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生
2024-11-27 23:24
【總結(jié)】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第二單元5.杜甫詩(shī)三首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解杜甫晚年的思想感情和藝術(shù)成就。2.整體感知詩(shī)歌的感情基調(diào),感受詩(shī)人的憤激之情。3.把握情景交融的創(chuàng)作方法,熟悉律詩(shī)的格律知識(shí)。第二單元第一課時(shí)整體感知1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動(dòng)腦
2024-11-16 22:52
【總結(jié)】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第二單元6.琵琶行學(xué)習(xí)目標(biāo)1.欣賞詩(shī)中運(yùn)用比喻,形象描寫音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)。2.抓住意象,感受悲涼的意境,深刻體味詩(shī)人郁結(jié)的情感。3.認(rèn)識(shí)封建社會(huì)造成琵琶女悲涼身世和詩(shī)人失意謫居的黑暗現(xiàn)實(shí)。第二單元第一課時(shí)整體感知1課前
【總結(jié)】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元3.老人與海學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解海明威其人以及他的寫作風(fēng)格。2.分析內(nèi)心獨(dú)白對(duì)人物形象塑造的作用。3.理解桑地亞哥這個(gè)人物所具有的哲理性和象征意義。第一單元第一課時(shí)整體感知1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動(dòng)腦課前預(yù)
2024-11-17 08:23
【總結(jié)】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第四單元13.宇宙的邊疆卡爾·薩根學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聯(lián)系實(shí)際,了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)。2.鑒賞文本中生動(dòng)形象的語(yǔ)言和議論抒情的句子。3.探究文章的順序、結(jié)構(gòu)、說(shuō)明方法和語(yǔ)言特色等內(nèi)容。第四單元第一課時(shí)整體感知1課
【總結(jié)】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第四單元加來(lái)道雄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住文章的中心句去理解事物的特征。2.以“教育歷程”為重點(diǎn),探討其中表現(xiàn)的思想工作內(nèi)涵。3.領(lǐng)悟作者勇于探索、敢于實(shí)踐、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。第四單元第一課時(shí)整體感知1課前預(yù)習(xí)
【總結(jié)】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第三單元9.勸學(xué)《荀子》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握課文出現(xiàn)的“有(又)、暴(曝)、生(性)、知(智)”等通假字、詞類活用和文言特殊句式;2.理解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和應(yīng)持態(tài)度的論述;3.理清本文思路,學(xué)習(xí)本文
【總結(jié)】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第四單元加來(lái)道雄第二課時(shí)素質(zhì)提升1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動(dòng)腦3課外認(rèn)真課前預(yù)習(xí)一、詞語(yǔ)辨識(shí)1.歷程/里程(1)回顧人民軍隊(duì)90年的光輝____,沒(méi)有光榮而偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有一代代黨的領(lǐng)導(dǎo)核心
2024-11-16 22:32
【總結(jié)】語(yǔ)文必修③·人教版新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)第二單元7.李商隱詩(shī)兩首第二課時(shí)素質(zhì)提升1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動(dòng)腦3課外認(rèn)真課前預(yù)習(xí)一、寫出下列加點(diǎn)詞的古義和今義。(1)一弦一柱思華年..(古義:______________________。今義:_________
2024-11-16 22:48